Zum Inhalt springen
Anmelden

Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Sätze untersuchen: Satzglieder, Satzarten, Komma, wörtliche Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Welche Teile bleiben zusammen, wenn man den Satz „Tim spielt am Montag“ umstellt?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: „Am Montag“ bleibt zusammen und ist ein Satzglied. So findet man Satzglieder ohne Fachwort. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4), Satzglieder

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Nomen im Satz finden: Das Nomen mit seinem Begleiter ist oft das Subjekt.

  1. ●31
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Die Lampe leuchtet hell.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Lampe“.
    3. Also: Lampe.
    Ergebnis:
    Lampe
  2. ●32
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Wir spielen im Garten.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Garten“.
    3. Also: Garten.
    Ergebnis:
    Garten

ÜbenWeißt du das noch?

Begleiter gehören zu ihrem Nomen: der kleine Hund. Beim Umstellen wandern sie zusammen.

  1. ●33
    Welches Wort ist ein Artikel?
    Der Hase frisst eine Möhre.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Artikel.
    2. Die Probe klappt bei „eine“.
    3. Also: eine.
    Ergebnis:
    eine
  2. ●34
    Welches Wort ist ein Artikel?
    Tim findet den Schlüssel.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Artikel.
    2. Die Probe klappt bei „den“.
    3. Also: den.
    Ergebnis:
    den

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEin Satz hat Teile, die zusammen wandern

Ein Satz besteht aus Satzgliedern. Was beim Umstellen zusammenbleibt, ist ein Satzglied. Das Verb steht in der Aussage an zweiter Stelle. Die Satzart und die Zeichen folgen aus dem Bau: Verb vorn heißt Frage oder Aufforderung. Nur das Gesagte steht in den Redezeichen.

WeiterdenkenDenk nach

„Mia gestern kommt.“ Warum klingt das falsch, und wie stellst du es um, ohne ein Wort zu ändern?

1Ich finde Satzglieder mit der Umstellprobe.

EntdeckenFrage

Welche Teile bleiben zusammen, wenn man den Satz „Tim spielt am Montag“ umstellt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

„Am Montag“ bleibt zusammen und ist ein Satzglied. So findet man Satzglieder ohne Fachwort.

MerkenUmstellprobe

Stell den Satz um. Was zusammen wandert, ist ein Satzglied.

Das Verb bleibt an zweiter Stelle: Im Garten spielt der Hund.

BeispielSatzglieder mit der Umstellprobe finden

Stell den Satz um. Welcher Satz ist richtig?
Die Kinder bauen am Strand eine Sandburg.
Schritt für Schritt
  1. Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
  2. Am Strand kommt nach vorn, „bauen“ bleibt an zweiter Stelle.
  3. Also: Am Strand bauen die Kinder eine Sandburg.
  1. Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
  2. Am Strand kommt nach vorn, „bauen“ bleibt an zweiter Stelle.
  3. Also: Am Strand bauen die Kinder eine Sandburg.
Ergebnis:
Am Strand bauen die Kinder eine Sandburg.

AchtungSatzglied beim Umstellen zerrissen

So nicht
Montag Am spielt Tim.
So richtig
Am Montag spielt Tim. Tim spielt am Montag. Was zusammen wandert, bleibt zusammen.

Umstellprobe: Was zusammen wandert, ist ein Satzglied. Das Verb bleibt an zweiter Stelle.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Stell den Satz um. Welcher Satz ist richtig?
    Wir räumen nach dem Spielen das Zimmer auf.
    So fängst du an:
    Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
    2. Nach dem Spielen kommt nach vorn, „räumen“ bleibt an zweiter Stelle.
    3. Also: Nach dem Spielen räumen wir das Zimmer auf.
    Ergebnis:
    Nach dem Spielen räumen wir das Zimmer auf.
  2. ●2
    Stell den Satz um. Welcher Satz ist richtig?
    Tim schenkt seiner Schwester eine Blume.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
    2. Seiner Schwester kommt nach vorn, „schenkt“ bleibt an zweiter Stelle.
    3. Also: Seiner Schwester schenkt Tim eine Blume.
    Ergebnis:
    Seiner Schwester schenkt Tim eine Blume.
  3. ★3
    Welche Wörter bleiben beim Umstellen zusammen?
    Papa trinkt am Morgen einen Kaffee.
    Lösung zeigen
    1. Stell den Satz so um, dass eine andere Wortgruppe vorn steht.
    2. Umgestellt: Einen Kaffee trinkt Papa am Morgen.
    3. Also: einen Kaffee.
    Ergebnis:
    einen Kaffee

2Ich bestimme Subjekt und Prädikat, auch wenn das Prädikat zwei Teile hat.

EntdeckenFrage

Wer macht in „Der Hund holt den Ball“ etwas, und was tut er?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Hund ist das Subjekt, holt ist das Prädikat. Man fragt: Wer oder was holt den Ball?

MerkenSubjekt und Prädikat

Das Prädikat ist das Verb, manchmal in zwei Teilen: Der Zug fährt um acht Uhr ab.

Das Subjekt nennt, wer oder was etwas tut.

BeispielSubjekt und Prädikat bestimmen

Welches Wort ist das Prädikat?
Der kleine Hund spielt im Garten.
Schritt für Schritt
  1. Das Prädikat ist das Verb im Satz.
  2. Probe: „spielt“ verändert sich mit ich, du, er.
  3. Also: spielt.
  1. Das Prädikat ist das Verb im Satz.
  2. Probe: „spielt“ verändert sich mit ich, du, er.
  3. Also: spielt.
Ergebnis:
spielt

AchtungSubjekt oder Prädikat verwechselt

So nicht
Tim spielt Ball: „Tim“ ist das Prädikat
So richtig
„spielt“ ist das Prädikat. Wer spielt? Tim: Subjekt.

Das Prädikat ist das Verb, auch sein Teil am Satzende. Das Subjekt: Wer oder was?

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Welches Wort ist das Prädikat?
    Unser Lehrer erzählt eine lustige Geschichte.
    So fängst du an:
    Das Prädikat ist das Verb im Satz.
    Lösung zeigen
    1. Das Prädikat ist das Verb im Satz.
    2. Probe: „erzählt“ verändert sich mit ich, du, er.
    3. Also: erzählt.
    Ergebnis:
    erzählt
  2. ●5
    Wer oder was? Welche Wortgruppe ist das Subjekt?
    Die Katze fängt eine Maus.
    Lösung zeigen
    1. Such zuerst das Verb.
    2. Frage: Wer oder was fängt?
    3. Also: die Katze.
    Ergebnis:
    die Katze
  3. ★6
    Wer oder was? Welche Wortgruppe ist das Subjekt?
    Im Winter fällt der Schnee.
    Lösung zeigen
    1. Das erste Satzglied ist nicht immer das Subjekt.
    2. Frage: Wer oder was fällt?
    3. Also: der Schnee.
    Ergebnis:
    der Schnee

3Ich bestimme die Satzart am Satzbau und setze das passende Zeichen.

EntdeckenFrage

Welches Zeichen steht hinter einer Aufforderung?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Ausrufezeichen oder ein Punkt. Das Verb steht vorn: Komm bitte her! Das Zeichen folgt der Satzart.

MerkenSatzarten

Aussage: Verb an zweiter Stelle, Punkt.

Frage: Verb oder Fragewort vorn, Fragezeichen. Aufforderung: Verb vorn, Ausrufezeichen.

BeispielSatzarten am Satzbau: Aussage, Frage, Aufforderung

Mach aus der Aussage eine Frage.
Die Katze sitzt auf dem Dach.
Schritt für Schritt
  1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
  2. Für die Frage kommt „sitzt“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
  3. Also: Sitzt die Katze auf dem Dach?
  1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
  2. Für die Frage kommt „sitzt“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
  3. Also: Sitzt die Katze auf dem Dach?
Ergebnis:
Sitzt die Katze auf dem Dach?

AchtungSatzart verwechselt

So nicht
Kommst du mit. (Verb vorn, also eine Frage)
So richtig
Kommst du mit? Das Verb steht vorn: Frage. Du kommst mit. Das Verb steht an zweiter Stelle: Aussage.

Wo steht das Verb? Vorn bei Frage und Aufforderung, an zweiter Stelle bei der Aussage.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Mach aus der Aussage eine Frage.
    Lena hat einen Ball.
    So fängst du an:
    In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
    Lösung zeigen
    1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
    2. Für die Frage kommt „hat“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Hat Lena einen Ball?
    Ergebnis:
    Hat Lena einen Ball?
  2. ●8
    Mach aus der Aussage eine Frage.
    Der Zug fährt nach Berlin.
    Lösung zeigen
    1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
    2. Für die Frage kommt „fährt“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Fährt der Zug nach Berlin?
    Ergebnis:
    Fährt der Zug nach Berlin?
  3. ★9
    Welche Satzart ist das? Das Zeichen fehlt.
    Hol deine Jacke
    Lösung zeigen
    1. Such das Verb und schau, an welcher Stelle es steht.
    2. Das Verb steht vorn, und jemand soll etwas tun. Das ist eine Aufforderung.
    3. Also: Aufforderungssatz.
    Ergebnis:
    Aufforderungssatz

4Ich setze das Komma bei Aufzählungen.

EntdeckenFrage

Warum steht in „Ich esse Äpfel, Birnen und Bananen“ vor „und“ kein Komma?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Wort „und“ verbindet schon. Die Glieder davor trennt man mit Kommas, vor „und“ und „oder“ steht keins.

MerkenKomma bei Aufzählungen

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma.

Vor und und oder steht keins: Äpfel, Birnen und Bananen.

BeispielKomma bei Aufzählungen

Wie setzt du die Kommas richtig?
Du kannst Saft Tee oder Wasser.
Schritt für Schritt
  1. Finde die Glieder der Aufzählung.
  2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
  3. Also: Du kannst Saft, Tee oder Wasser.
  1. Finde die Glieder der Aufzählung.
  2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
  3. Also: Du kannst Saft, Tee oder Wasser.
Ergebnis:
Saft, Tee oder Wasser

AchtungKommasetzung in der Aufzählung

So nicht
Ich esse Äpfel Birnen, und Bananen.
So richtig
Ich esse Äpfel, Birnen und Bananen. Vor „und“ steht kein Komma.

Zwischen die Glieder ein Komma, vor und und oder keins.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Zum Frühstück gibt es Brot Käse und Milch.
    So fängst du an:
    Finde die Glieder der Aufzählung.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Zum Frühstück gibt es Brot, Käse und Milch.
    Ergebnis:
    Brot, Käse und Milch
  2. ●11
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Im Zoo sehen wir Affen Löwen und Zebras.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Im Zoo sehen wir Affen, Löwen und Zebras.
    Ergebnis:
    Affen, Löwen und Zebras
  3. ★12
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Der Hund ist klein braun und frech.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Der Hund ist klein, braun und frech.
    Ergebnis:
    klein, braun und frech

5Ich setze die Redezeichen und das Zeichen des Begleitsatzes.

EntdeckenFrage

Was steht zwischen den Redezeichen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nur das, was jemand sagt, mit seinem Zeichen am Ende. Der Begleitsatz bleibt draußen.

MerkenWörtliche Rede

Die Redezeichen stehen nur um das, was jemand sagt.

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt. Begleitsatz hinten: Komma nach dem Redezeichen.

BeispielRedezeichen setzen

Wo stehen die Redezeichen richtig?
Oma sagt Wir sind fertig
Schritt für Schritt
  1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
  2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
  3. Also: Oma sagt: „Wir sind fertig.“
  1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
  2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
  3. Also: Oma sagt: „Wir sind fertig.“
Ergebnis:
Oma sagt: „Wir sind fertig.“

AchtungRedezeichen an der falschen Stelle

So nicht
„Ich komme, sagt Mia.“
So richtig
„Ich komme“, sagt Mia. (Nur das Gesagte steht in den Redezeichen.)

Nur das Gesagte steht in den Redezeichen, mit seinem Zeichen am Ende.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Tim sagt Ich brauche eine Pause
    So fängst du an:
    Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Tim sagt: „Ich brauche eine Pause.“
    Ergebnis:
    Tim sagt: „Ich brauche eine Pause.“
  2. ●14
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Papa flüstert Ich brauche eine Pause
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Papa flüstert: „Ich brauche eine Pause.“
    Ergebnis:
    Papa flüstert: „Ich brauche eine Pause.“
  3. ★15
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Ich habe den Schlüssel gefunden meint Mia
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Die Rede steht vorn, danach Komma und Begleitsatz.
    3. Also: „Ich habe den Schlüssel gefunden!“, meint Mia.
    Ergebnis:
    „Ich habe den Schlüssel gefunden!“, meint Mia.

6Ich bilde Sätze mit trennbaren Verben und Modalverben.

EntdeckenFrage

Warum steht das Wort „auf“ in „Tim macht die Tür auf“ am Ende?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verb heißt aufmachen. Es trennt sich: Der Hauptteil steht an zweiter Stelle, der kleine Teil am Ende.

MerkenVerbklammer

Verb an Stelle zwei, Verbteil am Ende: Tim macht die Tür auf.

Mit will steht die Grundform am Ende: Tim will die Tür aufmachen.

BeispielVerbklammer mit trennbaren Verben

Welcher Satz ist richtig?
Der Film (anfangen) gleich.
Schritt für Schritt
  1. „anfangen“ hat zwei Teile: fängt und an.
  2. „fängt“ steht an zweiter Stelle, „an“ am Ende.
  3. Also: Der Film fängt gleich an.
  1. „anfangen“ hat zwei Teile: fängt und an.
  2. „fängt“ steht an zweiter Stelle, „an“ am Ende.
  3. Also: Der Film fängt gleich an.
Ergebnis:
Der Film fängt gleich an.

AchtungSatzglied: Teil des Verbs nicht ans Satzende gestellt

So nicht
Tim aufmacht die Tür. Tim macht auf die Tür.
So richtig
Tim macht die Tür auf. Das Verb an zweiter Stelle, sein kleiner Teil am Ende.

Das Verb an zweiter Stelle, sein Teil oder die Grundform ans Ende.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Satz ist richtig?
    Tim (aufmachen) die Tür.
    So fängst du an:
    „aufmachen“ hat zwei Teile: macht und auf.
    Lösung zeigen
    1. „aufmachen“ hat zwei Teile: macht und auf.
    2. „macht“ steht an zweiter Stelle, „auf“ am Ende.
    3. Also: Tim macht die Tür auf.
    Ergebnis:
    Tim macht die Tür auf.
  2. ●17
    Welcher Satz ist richtig?
    Papa (zumachen) das Fenster.
    Lösung zeigen
    1. „zumachen“ hat zwei Teile: macht und zu.
    2. „macht“ steht an zweiter Stelle, „zu“ am Ende.
    3. Also: Papa macht das Fenster zu.
    Ergebnis:
    Papa macht das Fenster zu.
  3. ★18
    Bilde den Satz mit „will“. Welcher Satz ist richtig?
    Papa (zumachen) das Fenster.
    Lösung zeigen
    1. Das Modalverb „will“ steht an zweiter Stelle.
    2. Die Grundform „zumachen“ steht am Ende.
    3. Also: Papa will das Fenster zumachen.
    Ergebnis:
    Papa will das Fenster zumachen.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Stell den Satz um. Welcher Satz ist richtig?
    Oma backt am Sonntag einen Kuchen.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Wortgruppen, die zusammengehören.
    2. Am Sonntag kommt nach vorn, „backt“ bleibt an zweiter Stelle.
    3. Also: Am Sonntag backt Oma einen Kuchen.
    Ergebnis:
    Am Sonntag backt Oma einen Kuchen.
  2. ●20
    Welcher Satz ist richtig?
    Der Zug (abfahren) um acht Uhr.
    Lösung zeigen
    1. „abfahren“ hat zwei Teile: fährt und ab.
    2. „fährt“ steht an zweiter Stelle, „ab“ am Ende.
    3. Also: Der Zug fährt um acht Uhr ab.
    Ergebnis:
    Der Zug fährt um acht Uhr ab.
  3. ●21
    Welches Wort ist ein Verb?
    Der alte Baum wackelt.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Verb.
    2. Die Probe klappt bei „wackelt“.
    3. Also: wackelt.
    Ergebnis:
    wackelt
  4. ●22
    Welches Wort ist das Prädikat?
    Wir rechnen nach der Pause.
    Lösung zeigen
    1. Das Prädikat ist das Verb im Satz.
    2. Probe: „rechnen“ verändert sich mit ich, du, er.
    3. Also: rechnen.
    Ergebnis:
    rechnen
  5. ●23
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Wir gehen heute in den Park
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
    3. Also: Wir gehen heute in den Park.
    Ergebnis:
    .
  6. ●24
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    In meiner Tasche sind ein Heft ein Stift und ein Buch.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: In meiner Tasche sind ein Heft, ein Stift und ein Buch.
    Ergebnis:
    ein Heft, ein Stift und ein Buch

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Umstellprobe
Stell den Satz um. Was zusammen wandert, ist ein Satzglied.
Subjekt und Prädikat
Das Prädikat ist das Verb, manchmal in zwei Teilen: Der Zug fährt um acht Uhr ab.
Satzarten
Aussage: Verb an zweiter Stelle, Punkt.
Komma bei Aufzählungen
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma.
Wörtliche Rede
Die Redezeichen stehen nur um das, was jemand sagt.
Verbklammer
Verb an Stelle zwei, Verbteil am Ende: Tim macht die Tür auf.

AchtungWortart verwechselt: Verb

So nicht
Das Spiel – Verb, denn ich spiele
So richtig
Das Spiel – Nomen. Das Verb heißt spielen: ich spiele, du spielst.

Verändert es sich mit ich, du, er? Dann ist es das Verb. Es bleibt beim Umstellen an zweiter Stelle.

AchtungSatzzeichen am Satzende verwechselt

So nicht
Wo wohnst du.  Es regnet?
So richtig
Wo wohnst du?  Es regnet.

Aussage, Frage oder Ausruf? Das Zeichen folgt der Satzart.

AchtungSatzzeichen der wörtlichen Rede

So nicht
Mia sagte „Ich komme.“
So richtig
Mia sagte: „Ich komme.“ (Begleitsatz vorn: Doppelpunkt)

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt. Begleitsatz hinten: Komma nach dem Redezeichen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich finde Satzglieder mit der Umstellprobe.

    25
    Stell den Satz um. Welcher Satz ist richtig?
    Die Kinder bauen am Strand eine Sandburg.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Am Strand bauen die Kinder eine Sandburg.

  2. Ich bestimme Subjekt und Prädikat, auch wenn das Prädikat zwei Teile hat.

    26
    Welches Wort ist das Prädikat?
    Oma backt am Sonntag einen Kuchen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    backt

  3. Ich bestimme die Satzart am Satzbau und setze das passende Zeichen.

    27
    Mach aus der Aussage eine Frage.
    Oma backt einen Kuchen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Backt Oma einen Kuchen?

  4. Ich setze das Komma bei Aufzählungen.

    28
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Auf dem Tisch stehen Teller Tassen und Gläser.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Teller, Tassen und Gläser

  5. Ich setze die Redezeichen und das Zeichen des Begleitsatzes.

    29
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Papa erzählt Ich habe den Schlüssel gefunden
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Papa erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“

  6. Ich bilde Sätze mit trennbaren Verben und Modalverben.

    30
    Welcher Satz ist richtig?
    Wir (einkaufen) im Supermarkt.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Wir kaufen im Supermarkt ein.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Welche Teile bleiben zusammen, wenn man den Satz „Tim spielt am Montag“ umstellt?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

„Am Montag“ bleibt zusammen und ist ein Satzglied. So findet man Satzglieder ohne Fachwort.

Wörter

Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Lösungen

  1. Nach dem Spielen räumen wir das Zimmer auf.
  2. Seiner Schwester schenkt Tim eine Blume.
  3. einen Kaffee
  4. erzählt
  5. die Katze
  6. der Schnee
  7. Hat Lena einen Ball?
  8. Fährt der Zug nach Berlin?
  9. Aufforderungssatz
  10. Brot, Käse und Milch
  11. Affen, Löwen und Zebras
  12. klein, braun und frech
  13. Tim sagt: „Ich brauche eine Pause.“
  14. Papa flüstert: „Ich brauche eine Pause.“
  15. „Ich habe den Schlüssel gefunden!“, meint Mia.
  16. Tim macht die Tür auf.
  17. Papa macht das Fenster zu.
  18. Papa will das Fenster zumachen.
  19. Am Sonntag backt Oma einen Kuchen.
  20. Der Zug fährt um acht Uhr ab.
  21. wackelt
  22. rechnen
  23. .
  24. ein Heft, ein Stift und ein Buch
  25. Am Strand bauen die Kinder eine Sandburg.
  26. backt
  27. Backt Oma einen Kuchen?
  28. Teller, Tassen und Gläser
  29. Papa erzählt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
  30. Wir kaufen im Supermarkt ein.
  31. Lampe
  32. Garten
  33. eine
  34. den