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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wann schreibt man ß?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss. Quelle: Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung (Rat für deutsche Rechtschreibung, 2018)

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der Vogel baut ein Nest.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „baut“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der Bus kommt gleich.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „kommt“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Im Garten wachsen Tulpen Rosen und Nelken.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Im Garten wachsen Tulpen, Rosen und Nelken.
    Ergebnis:
    Tulpen, Rosen und Nelken
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Du kannst Saft Tee oder Wasser.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
    3. Also: Du kannst Saft, Tee oder Wasser.
    Ergebnis:
    Saft, Tee oder Wasser

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Strategie für jede Stelle

s, ss und ß, das und dass, Groß- und Kleinschreibung und das Komma folgen Regeln mit Proben. Erst sucht man die schwierige Stelle, dann wählt man die Probe: schwingen, verlängern, ableiten, ersetzen.

WeiterdenkenDenk nach

Bei „Fluß“ hörst du ein s. Wie entscheidest du zwischen ss und ß, ohne zu raten?

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man ß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
hei_
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: heiß.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: heiß.
Ergebnis:
ß

Achtungs-Laut verwechselt

So nicht
Der Fluß ist naß. Wir haben Spas.
So richtig
Der Fluss ist nass. Wir haben Spaß. Nach kurzem Vokal ss, nach langem Vokal oder Zwielaut ß.

Summt das s, schreibst du s: Rose. Zischt es nach kurzem Vokal und hörst du danach nur das zischende s, schreibst du ss: Wasser. Folgt noch ein Mitlaut, bleibt es ein s: Kiste. Nur wenn das Wort von einem mit ss kommt, bleibt ss: küssen, du küsst. Nach langem Vokal oder Zwielaut schreibst du ß: Straße, heiß.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    Schlo_
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Schloss.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    Spa_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: Spaß.
    Ergebnis:
    ß
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    Rei_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Das s summt zwischen den Vokalen. Dann schreibst du s.
    3. Also: Reise.
    Ergebnis:
    s

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

EntdeckenFrage

Wie findet man das richtige Wort für das oder dass?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ersatzprobe mit dieses oder welches. Passt eines, ist es das.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Ich habe etwas _chönes gesehen.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
  3. Also groß: Schönes.
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
  3. Also groß: Schönes.
Ergebnis:
groß

AchtungGroßschreibung ohne Probe entschieden

So nicht
Das Lesen fällt mir leicht. Ich möchte etwas neues ausprobieren.
So richtig
Das Lesen (Begleiter, groß) und etwas Neues (nach „etwas“ nominalisiert, groß): Begleiter oder Mengenwort davor, dann groß.

Steht ein Begleiter davor oder passt einer? Dann groß.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das _eichnen macht mir Freude.
    So fängst du an:
    Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Zeichnen.
    Ergebnis:
    groß
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Er joggt _orgens im Park.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: morgens.
    Ergebnis:
    klein
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Im _llgemeinen sind die Tests fair.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Allgemeinen.
    Ergebnis:
    groß

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man Verben groß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn ein Begleiter davor steht: das Lesen, beim Laufen. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Es ist schön, _____ ihr hier seid.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Es ist schön, dass ihr hier seid.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Es ist schön, dass ihr hier seid.
Ergebnis:
dass

Achtungdas oder dass verwechselt

So nicht
Ich hoffe, das du kommst. Dass Buch ist neu.
So richtig
Ich hoffe, dass du kommst. Das Buch ist neu. Ersatzprobe: dieses Buch passt, dieses du kommst nicht.

Ersatzprobe mit dieses oder welches.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Wer hat _____ Licht angelassen?
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Wer hat das Licht angelassen?
    Ergebnis:
    das
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Wo hast du _____ Geld gefunden?
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Wo hast du das Geld gefunden?
    Ergebnis:
    das
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Es ist wichtig, _____ alle mitmachen.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Es ist wichtig, dass alle mitmachen.
    Ergebnis:
    dass

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

EntdeckenFrage

Wo steht das Komma bei einer Aufzählung?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zwischen den Gliedern, nicht vor und oder oder. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Weil der Zug ausfiel kamen wir zu spät.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Weil der Zug ausfiel, kamen wir zu spät.
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Weil der Zug ausfiel, kamen wir zu spät.
Ergebnis:
vor „kamen“

AchtungKommasetzung: Satzgrenze nicht erkannt

So nicht
Ich weiß dass du kommst und ich freue mich.
So richtig
Ich weiß, dass du kommst, und ich freue mich. Das Komma steht zwischen den Teilsätzen, jeder hat sein Verb.

Verben suchen: Wo endet ein Teilsatz oder eine Aufzählung?

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Wenn es regnet nehmen wir den Bus.
    So fängst du an:
    Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Wenn es regnet, nehmen wir den Bus.
    Ergebnis:
    vor „nehmen“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Der Junge, der neben mir sitzt heißt Emil.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Der Junge, der neben mir sitzt, heißt Emil.
    Ergebnis:
    vor „heißt“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Er spart um ein Fahrrad zu kaufen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma bei der Infinitivgruppe.
    2. Nach um, ohne, statt, anstatt, außer und als steht immer ein Komma.
    3. Also: Er spart, um ein Fahrrad zu kaufen.
    Ergebnis:
    vor „um“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

EntdeckenFrage

Hilft Ableiten bei ä und e?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja: Ein verwandtes Wort mit a zeigt ä: Bäume wegen Baum. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
de_ (n oder nn?)
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft.
  3. Also: Merken. Das Wort heißt denn.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft.
  3. Also: Merken. Das Wort heißt denn.
Ergebnis:
Merken

AchtungRechtschreibstrategie passt nicht zur Stelle

So nicht
Bei „Endung“ verlängern und trotzdem unsicher sein.
So richtig
Erst die schwierige Stelle finden (hier: d oder t im Wortinneren), dann die Strategie wählen: Ableiten über „enden“.

Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Le_rer (h oder kein h?)
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt Lehrer.
    Ergebnis:
    Merken
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Freun_
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
    3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Freund.
    Ergebnis:
    Verlängern
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    B_me
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Ableiten hilft bei ä und äu: Das verwandte Wort mit a oder au entscheidet.
    3. Also: Ableiten. Das Wort heißt Bäume.
    Ergebnis:
    Ableiten

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

EntdeckenFrage

Wie sucht man ein Wort im Wörterbuch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In der Grundform, Buchstabe für Buchstabe, mit den Leitwörtern am Rand.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Freund und Haar.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Gesicht.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Gesicht.
Ergebnis:
Gesicht

AchtungWörterbuch: nicht in der Grundform gesucht oder Leitwörter nicht genutzt

So nicht
„gegangen“ unter „g“ gesucht
So richtig
Unter der Grundform „gehen“ suchen und die Leitwörter am Seitenrand nutzen.

Verben in der Grundform, Nomen in der Einzahl. Vergleiche mit den Leitwörtern, Buchstabe für Buchstabe.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Esel und Fuchs.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Fisch.
    Ergebnis:
    Fisch
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Brücke und Feder.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Eimer.
    Ergebnis:
    Eimer
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Berg und Boden.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Blume.
    Ergebnis:
    Blume

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    mü_en
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: müssen.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●20
    Setze ein: nn oder n?
    Pfa_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
    3. Also: Pfanne.
    Ergebnis:
    nn
  3. ●21
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das _achen der Kinder war laut.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Lachen.
    Ergebnis:
    groß
  4. ●22
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Du hast eine neue Jacke.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Jacke“.
    3. Also: Jacke.
    Ergebnis:
    Jacke
  5. ●23
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Ohne Jacke ist es zu kalt.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „es“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen
  6. ●24
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ro_er
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Roller.
    Ergebnis:
    Schwingen

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

AchtungDoppelter Mitlaut nach kurzem Vokal nicht gehört

So nicht
Der Stof ist kalt, die Mite ist leer.
So richtig
Der Stoff ist kalt, die Mitte ist leer. Nach kurzem Vokal folgt ein doppelter Mitlaut (Stoff), „Mitte“ schwingt als Mit-te.

Schwing das Wort. Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt.

AchtungWortart verwechselt: Nomen

So nicht
Das schnelle laufen macht müde.
So richtig
Das schnelle Laufen macht müde. Begleiter und Adjektiv stehen davor: Das Verb ist zum Nomen geworden.

Passt ein Begleiter davor? Dann ist es ein Nomen und wird groß.

AchtungWortart verwechselt: Präposition, Konjunktion, Adverb

So nicht
Wegen dem Regen blieben wir da. – „wegen“ ist ein Adverb.
So richtig
„wegen“ steht vor einem Nomen und verlangt den Genitiv: wegen des Regens. Es ist eine Präposition.

dass verbindet Sätze wie weil und obwohl. Das ist eine Konjunktion.

AchtungOhne verwandtes Wort entschieden

So nicht
Er ist ein Läufer, aber er leuft schnell.
So richtig
Er läuft schnell. Verwandte Wörter mit a oder au zeigen ä und äu: laufen, Läufer.

Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    Flu_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ss

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Beim _esen vergesse ich die Zeit.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    groß

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Sie glaubt, _____ es heute regnet.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    dass

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Er lachte klatschte und sprang auf.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „klatschte“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Pu_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Schwingen

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Hund und Katze.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Jacke

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wann schreibt man ß?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Lösungen

  1. ss
  2. ß
  3. s
  4. groß
  5. klein
  6. groß
  7. das
  8. das
  9. dass
  10. vor „nehmen“
  11. vor „heißt“
  12. vor „um“
  13. Merken
  14. Verlängern
  15. Ableiten
  16. Fisch
  17. Eimer
  18. Blume
  19. ss
  20. nn
  21. groß
  22. Jacke
  23. Pronomen
  24. Schwingen
  25. ss
  26. groß
  27. dass
  28. vor „klatschte“
  29. Schwingen
  30. Jacke
  31. Verb
  32. Verb
  33. Tulpen, Rosen und Nelken
  34. Saft, Tee oder Wasser