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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Haus, Eisenbahn, Pinsel
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Eisenbahn: Ei-sen-bahn. Das sind drei Silben.
    3. Also: Eisenbahn.
    Ergebnis:
    Eisenbahn
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Haus, Eisenbahn, Hose
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Eisenbahn: Ei-sen-bahn. Das sind drei Silben.
    3. Also: Eisenbahn.
    Ergebnis:
    Eisenbahn

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: k oder ck?
    Gur_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: Gurke.
    Ergebnis:
    k
  2. ●34
    Setze ein: tz oder z?
    Ne_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Netz.
    Ergebnis:
    tz

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Sonne
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Son-ne.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Son-ne.
Ergebnis:
Son-ne

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kerze
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ker-ze.
    Ergebnis:
    Ker-ze
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Tasche
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
    3. Also: Ta-sche.
    Ergebnis:
    Ta-sche
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kasten
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Auch st wird getrennt: Kis-te, Fens-ter.
    3. Also: Kas-ten.
    Ergebnis:
    Kas-ten

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: chs, ks oder cks?
Da_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Dachs merkst du dir mit chs.
  3. Also: Dachs.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Dachs merkst du dir mit chs.
  3. Also: Dachs.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    fi_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. fix merkst du dir mit x.
    3. Also: fix.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Ta_i
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Taxi merkst du dir mit x.
    3. Also: Taxi.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Kna_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Knacks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Knacks.
    Ergebnis:
    cks

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_ater
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vater.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vater.
Ergebnis:
V

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _eder
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Feder.
    Ergebnis:
    F
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _ogel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vogel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vogel.
    Ergebnis:
    V
  3. ★9
    Setze ein: f oder v?
    _oll
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. voll ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: voll.
    Ergebnis:
    v

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_reiben
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt r. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schreiben.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt r. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schreiben.
Ergebnis:
sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _tiefel
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stiefel.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _tein
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stein.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    ver_wimmen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: verschwimmen.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_rgel
Ein großes Instrument in der Kirche.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Orgel.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Orgel.
Ergebnis:
O

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: Ü oder I?
    _berraschung
    Ein Geschenk, mit dem du nicht gerechnet hast.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Überraschung.
    Ergebnis:
    Ü
  2. ●14
    Setze ein: Ü oder I?
    _nsekt
    Zum Beispiel eine Fliege.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Insekt.
    Ergebnis:
    I
  3. ★15
    Setze ein: Ü oder I?
    _nteresse
    Etwas macht dich neugierig.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Interesse.
    Ergebnis:
    I

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
Z_n
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Zahn ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
  3. Also: Zahn.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Zahn ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
  3. Also: Zahn.
Ergebnis:
ah

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: a, ah oder aa?
    S_l
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Saal ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Saal.
    Ergebnis:
    aa
  2. ●17
    Setze ein: o, oh oder oo?
    M_s
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Moos.
    Ergebnis:
    oo
  3. ★18
    Setze ein: e, eh oder ee?
    Schn_mann
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Schneemann ist ein Merkwort.
    3. Also: Schneemann.
    Ergebnis:
    ee

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: p oder pp?
    Pu_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt pp.
    3. Also: Puppe.
    Ergebnis:
    pp
  2. ●20
    Setze ein: x, chs oder cks?
    O_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Ochse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Ochse.
    Ergebnis:
    chs
  3. ●21
    Setze ein: F oder V?
    _eilchen
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Veilchen ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Veilchen.
    Ergebnis:
    V
  4. ●22
    Setze ein: s oder sch?
    _paren
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: sparen.
    Ergebnis:
    s
  5. ●23
    Setze ein: K oder Qu?
    _asse
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: Kasse.
    Ergebnis:
    K
  6. ●24
    Setze ein: O oder U?
    _sten
    Dort geht die Sonne auf.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Osten.
    Ergebnis:
    O

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Himmel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Him-mel

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: x, chs oder cks?
    O_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: F oder V?
    _ohlen
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: S oder Sch?
    _tern
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    S

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: O oder U?
    _fer
    Dort geht das Wasser zu Ende.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    U

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: a, ah oder aa?
    Z_l
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ah

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Ker-ze
  2. Ta-sche
  3. Kas-ten
  4. x
  5. x
  6. cks
  7. F
  8. V
  9. v
  10. S
  11. S
  12. sch
  13. Ü
  14. I
  15. I
  16. aa
  17. oo
  18. ee
  19. pp
  20. chs
  21. V
  22. s
  23. K
  24. O
  25. Him-mel
  26. chs
  27. F
  28. S
  29. U
  30. ah
  31. Eisenbahn
  32. Eisenbahn
  33. k
  34. tz