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Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Konjunktiv und indirekte Rede

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig. Quelle: Duden, Die Grammatik (Band 4)

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Das Präteritum starker Verben kennen: kam, war, hatte. Der Konjunktiv II kommt davon.

  1. ●19
    Wie heißt der Satz im Perfekt?
    Mia singt ein Lied.
    Lösung zeigen
    1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
    2. Bei „singen“: haben … gesungen.
    3. Also: Mia hat ein Lied gesungen.
    Ergebnis:
    Mia hat ein Lied gesungen.
  2. ●20
    Wie heißt der Satz im Perfekt?
    Tom trinkt Tee.
    Lösung zeigen
    1. Perfekt: Hilfsverb haben oder sein in der Gegenwart und das Partizip am Ende.
    2. Bei „trinken“: haben … getrunken.
    3. Also: Tom hat Tee getrunken.
    Ergebnis:
    Tom hat Tee getrunken.

ÜbenWeißt du das noch?

Wörtliche Rede erkennen: Was genau hat die Person gesagt? Die indirekte Rede gibt es wieder.

  1. ●21
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Der Trainer ruft Das Spiel beginnt jetzt
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Der Trainer ruft: „Das Spiel beginnt jetzt.“
    Ergebnis:
    Der Trainer ruft: „Das Spiel beginnt jetzt.“
  2. ●22
    Wo stehen die Redezeichen richtig?
    Lena flüstert Ich habe den Schlüssel gefunden
    Lösung zeigen
    1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
    2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
    3. Also: Lena flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
    Ergebnis:
    Lena flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Konjunktiv zeigt Abstand

Der Konjunktiv I gibt in der indirekten Rede wieder, was andere sagen, ohne es zu übernehmen. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II. Der Konjunktiv II drückt außerdem Mögliches und Unwirkliches aus.

WeiterdenkenDenk nach

Er sagte, er „hat“ keine Zeit. Was verrät die Schreibweise über deine Haltung zur Aussage, und wie änderst du es?

1Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

EntdeckenFrage

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

MerkenDrei Modi

Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.

Konjunktiv II: So ist es nicht wirklich – wenn ich Zeit hätte.

BeispielIndikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II

In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Tom hat heute keine Zeit.
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
  3. Also: Indikativ.
  1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
  2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
  3. Also: Indikativ.
Ergebnis:
Indikativ

AchtungModus verwechselt: Konjunktiv und Indikativ

So nicht
Er behauptete, er hat es gewusst.
So richtig
Er behauptete, er habe es gewusst. Der Konjunktiv I zeigt: Der Schreibende übernimmt die Aussage nicht.

Mit der Wirklichkeitsform vergleichen: Ist das Verb anders?

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Der Bericht meldet, die Straße werde gesperrt.
    So fängst du an:
    Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
    3. Also: Konjunktiv I.
    Ergebnis:
    Konjunktiv I
  2. ●2
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wir waren gestern im Kino.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Das ist die Wirklichkeitsform: So ist es.
    3. Also: Indikativ.
    Ergebnis:
    Indikativ
  3. ★3
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
    3. Also: Konjunktiv II.
    Ergebnis:
    Konjunktiv II

2Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

EntdeckenFrage

Wie bildet man den Konjunktiv I?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vom Verbstamm: er sei, sie habe, es gebe. Sieht er wie der Indikativ aus, nimmt man den Konjunktiv II.

MerkenIndirekte Rede

In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.

Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

BeispielIndirekte Rede mit Konjunktiv

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
  2. Konjunktiv I: sie werde.
  3. Also: Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
  1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
  2. Konjunktiv I: sie werde.
  3. Also: Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
Ergebnis:
Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.

AchtungIndirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht
Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)
So richtig
Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie habe.
    3. Also: Lena sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
    Ergebnis:
    Lena sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
  2. ●5
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich will ins Kino.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie wolle.
    3. Also: Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
    Ergebnis:
    Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  3. ★6
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    2. Konjunktiv I: sie dürfe.
    3. Also: Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
    Ergebnis:
    Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben.

3Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

EntdeckenFrage

Wann braucht man den Konjunktiv II?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für Mögliches und Unwirkliches: Wenn ich Zeit hätte, käme ich. Zugleich als Ersatz in der indirekten Rede.

MerkenDie Ersatzform

Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

Aus sie haben wird sie hätten.

BeispielIndirekte Rede mit Ersatzform im Konjunktiv II

Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“
Schritt für Schritt
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
Ergebnis:
Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

AchtungNoch einmal: Indirekte Rede ohne Konjunktiv

So nicht
Sie sagte, sie hat keine Zeit. (indirekte Rede im Indikativ)
So richtig
Sie sagte, sie habe keine Zeit. Die indirekte Rede steht im Konjunktiv I.

Pronomen verschieben, dann Konjunktiv I – oder II, wenn er gleich aussieht.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    So fängst du an:
    Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  2. ●8
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir kommen später.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
    3. Also: Die Spieler sagen, sie kämen später.
    Ergebnis:
    Die Spieler sagen, sie kämen später.
  3. ★9
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
    3. Also: Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
    Ergebnis:
    Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Ich würde gern helfen.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv II sagt, was nur gedacht ist, oder ersetzt einen unklaren Konjunktiv I.
    3. Also: Konjunktiv II.
    Ergebnis:
    Konjunktiv II
  2. ●11
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Ali flog nach Rom.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. Nur ein Verb in der Vergangenheitsform – das ist Präteritum.
    3. Also: Präteritum.
    Ergebnis:
    Präteritum
  3. ●12
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er wisse.
    3. Also: Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
    Ergebnis:
    Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
  4. ●13
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    Lösung zeigen
    1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
    3. Also: Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
    Ergebnis:
    Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  5. ●14
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er sagt, er sei krank.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
    2. Der Konjunktiv I gibt wieder, was jemand gesagt hat: er sei, sie habe, man prüfe.
    3. Also: Konjunktiv I.
    Ergebnis:
    Konjunktiv I
  6. ●15
    In welcher Zeitform steht der Satz?
    Tom wird ein Bild malen.
    Lösung zeigen
    1. Suche alle Teile des Verbs – auch am Satzende.
    2. werden mit der Grundform am Ende – das ist Futur.
    3. Also: Futur.
    Ergebnis:
    Futur

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Drei Modi
Indikativ: So ist es. Konjunktiv I: So hat es jemand gesagt – er sei, sie habe.
Indirekte Rede
In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie.
Die Ersatzform
Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II.

AchtungZeitform am einzelnen Wort erkannt

So nicht
Wenn ich Zeit hätte, ginge ich: Präteritum.
So richtig
Das ist Konjunktiv II. Er wird vom Präteritum abgeleitet (hatte → hätte), meint aber das Mögliche.

Alle Teile des Verbs ansehen. Der Konjunktiv II kommt vom Präteritum: war – wäre.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide Indikativ, Konjunktiv I und Konjunktiv II.

    16
    In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Wenn es regnet, bleiben wir drinnen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Indikativ

  2. Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

    17
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich komme später.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Tom sagt, er komme später.

  3. Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

    18
    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wozu braucht man die indirekte Rede?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Um fremde Aussagen wiederzugeben, ohne sie sich zu eigen zu machen. Zeitungen verwenden sie ständig.

Lösungen

  1. Konjunktiv I
  2. Indikativ
  3. Konjunktiv II
  4. Lena sagt, sie habe den Schlüssel verloren.
  5. Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  6. Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  7. Die Kinder sagen, sie müssten noch lernen.
  8. Die Spieler sagen, sie kämen später.
  9. Die Nachbarn sagen, sie müssten noch lernen.
  10. Konjunktiv II
  11. Präteritum
  12. Der Trainer sagt, er wisse die Antwort.
  13. Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  14. Konjunktiv I
  15. Futur
  16. Indikativ
  17. Tom sagt, er komme später.
  18. Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  19. Mia hat ein Lied gesungen.
  20. Tom hat Tee getrunken.
  21. Der Trainer ruft: „Das Spiel beginnt jetzt.“
  22. Lena flüstert: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“