Lebewesen in ihrer Umwelt

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1. ○1

   Was zeigt die Breite einer Toleranzkurve? Begründe die Wahl.
   So fängst du an:

   Die Breite ist der Toleranzbereich.
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   1. Die Breite ist der Toleranzbereich.
   2. Die Höhe zeigt die Vitalität.

   Ergebnis:

   wie stark ein Faktor schwanken darf, ohne dass die Art stirbt
2. ●2

   Eine Toleranzkurve reicht von 0 °C bis 40 °C. Was gilt außerhalb dieses Bereichs? Begründe die Wahl.
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   1. Die Grenzen der Kurve sind die Grenzen des Überlebens.
   2. Außerhalb davon stirbt die Art auf Dauer.

   Ergebnis:

   Die Art kann dort auf Dauer nicht überleben.
3. ★3

   Warum ist eine stenöke Art ein besserer Bioindikator als eine euryöke? Begründe die Wahl.
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   1. Eine stenöke Art lebt nur in einem engen Bereich.
   2. Findet man sie, liegt der Faktor in diesem Bereich.

   Ergebnis:

   Das Vorkommen der stenöken Art grenzt die Bedingungen eng ein.

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4. ○4

   Bei 5 °C läuft eine Ameise 60 Zentimeter je Minute. Der Temperaturkoeffizient beträgt 2. Welcher Wert ist bei 15 °C zu erwarten?
   So fängst du an:

   Die Temperatur steigt um 10 °C, also einmal mal 2.
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   1. Die Temperatur steigt um 10 °C, also einmal mal 2.
   2. 60 · 2 = 120
   3. Bei 15 °C sind etwa 120 Zentimeter je Minute zu erwarten.

   Ergebnis:

   120 Zentimeter je Minute
5. ●5

   Was gilt für ein homoiothermes Tier, wenn die Außentemperatur sinkt?
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   1. Das Tier hält seine Körpertemperatur konstant.
   2. Bei Kälte verliert es mehr Wärme.
   3. Es muss mehr Stoffwechselwärme erzeugen.

   Ergebnis:

   Es muss mehr Energie zum Heizen aufwenden.
6. ★6

   Bei 18 °C läuft eine Ameise 24 Zentimeter je Minute. Der Temperaturkoeffizient beträgt 2. Welcher Wert ist bei 8 °C zu erwarten?
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   1. Bei 10 °C weniger sinkt die Geschwindigkeit auf die Hälfte.
   2. 24 : 2 = 12
   3. Bei 8 °C sind etwa 12 Zentimeter je Minute zu erwarten.

   Ergebnis:

   12 Zentimeter je Minute

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7. ○7

   Was zeigt das Wirkungsspektrum der Fotosynthese? Begründe die Wahl.
   So fängst du an:

   Gemessen wird die Wirkung des Lichts, zum Beispiel die Sauerstoffbildung.
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   1. Gemessen wird die Wirkung des Lichts, zum Beispiel die Sauerstoffbildung.
   2. Auf der y-Achse steht die Fotosyntheserate.

   Ergebnis:

   die Fotosyntheserate bei Licht verschiedener Wellenlängen
8. ●8

   In welchen Bereichen des sichtbaren Lichts absorbiert Chlorophyll a am stärksten? Begründe die Wahl.
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   1. Das Absorptionsspektrum von Chlorophyll a hat zwei Gipfel.
   2. Die Gipfel liegen bei etwa 430 und 660 Nanometern.
   3. Dazwischen liegt die Grünlücke.

   Ergebnis:

   im blauvioletten und im roten Bereich
9. ★9

   Eine Pflanze wird gleich stark mit grünem und mit rotem Licht bestrahlt. Bei welchem Licht ist die Fotosyntheserate höher, und warum? Begründe die Wahl.
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   1. Nur absorbiertes Licht treibt die Fotosynthese an.
   2. Rotes Licht wird stark absorbiert, grünes kaum.
   3. Unter rotem Licht ist die Rate höher.

   Ergebnis:

   bei rotem Licht, weil Chlorophyll es stark absorbiert

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10. ○10

    Wie lautet die Gesamtgleichung der Fotosynthese in Worten? Begründe die Wahl.
    So fängst du an:

    Ausgangsstoffe sind Kohlenstoffdioxid und Wasser.
    Lösung zeigen

    1. Ausgangsstoffe sind Kohlenstoffdioxid und Wasser.
    2. Der Sauerstoff stammt aus dem Wasser, deshalb stehen links 12 Wasser.
    3. Die umgekehrte Gleichung beschreibt die Zellatmung.

    Ergebnis:

    6 Kohlenstoffdioxid + 12 Wasser → Glucose + 6 Sauerstoff + 6 Wasser
11. ●11

    Welche Produkte der Primärreaktionen werden im Calvin-Zyklus gebraucht? Begründe die Wahl.
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    1. Die Primärreaktionen liefern ATP und NADPH.
    2. Der Calvin-Zyklus braucht beide für Reduktion und Regeneration.

    Ergebnis:

    ATP und NADPH
12. ★12

    Wie hängen Fotosynthese und Zellatmung in einer Pflanzenzelle zusammen? Begründe die Wahl.
    Lösung zeigen

    1. Die Fotosynthese bildet Glucose und Sauerstoff.
    2. Die Zellatmung in den Mitochondrien nutzt beide.
    3. Die Zellatmung gibt Kohlenstoffdioxid und Wasser zurück.

    Ergebnis:

    Produkte der einen sind Ausgangsstoffe der anderen.

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13. ○13

    Eine Zecke saugt Blut an einem Reh. Welche Beziehung liegt vor? Begründe die Wahl.
    So fängst du an:

    Die Zecke hat einen Vorteil, das Reh einen Nachteil.
    Lösung zeigen

    1. Die Zecke hat einen Vorteil, das Reh einen Nachteil.
    2. Das Reh überlebt.
    3. Die Zecke ist ein Ektoparasit.

    Ergebnis:

    Parasitismus
14. ●14

    Der Wolf in Brandenburg frisst vor allem Rehe, Rothirsche und Wildschweine. Welche Rolle hat er in dieser Beziehung? Begründe die Wahl.
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    1. Der Wolf tötet seine Beutetiere und frisst sie.
    2. Er ist der Räuber, die Huftiere sind die Beute.

    Ergebnis:

    Räuber in einer Räuber-Beute-Beziehung
15. ★15

    Warum töten erfolgreiche Parasiten ihren Wirt oft nicht? Begründe die Wahl.
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    1. Der Parasit lebt vom lebenden Wirt.
    2. Parasiten, die ihren Wirt schnell töten, vermehren sich oft schlechter.
    3. So setzen sich weniger schädliche Formen durch.

    Ergebnis:

    Stirbt der Wirt, verliert der Parasit seine Nahrungsquelle.

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16. ○16

    Welche Population ist nach Lotka-Volterra im Mittel meist größer? Begründe die Wahl.
    So fängst du an:

    Ein Räuber braucht viele Beutetiere zum Leben.
    Lösung zeigen

    1. Ein Räuber braucht viele Beutetiere zum Leben.
    2. Deshalb ist die Beute im Mittel zahlreicher.

    Ergebnis:

    die der Beute
17. ●17

    Nach Lotka-Volterra steigt die Zahl der Räuber. Was folgt daraus für die Beute? Begründe die Wahl.
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    1. Mehr Räuber fressen mehr Beute.
    2. Die Zahl der Beutetiere sinkt.

    Ergebnis:

    Die Beute wird mit der Zeit weniger.
18. ★18

    In einem Wald ohne Wölfe werden Rehe zahlreicher, bis die Nahrung knapp wird. Warum beschreibt das Lotka-Volterra-Modell diesen Fall nicht? Begründe die Wahl.
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    1. Das Modell braucht ein Räuber-Beute-Paar.
    2. Hier fehlt der Räuber.
    3. Die Rehe werden durch Nahrungsmangel begrenzt.

    Ergebnis:

    Die Beute wird hier durch Nahrung begrenzt, nicht durch Räuber.

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19. ○19

    Die Produzenten einer Wiese enthalten 24.000 kJ je Quadratmeter und Jahr. Etwa 10 % gelangen zur nächsten Trophiestufe. Wie viel Energie erreicht die Konsumenten erster Ordnung?
    So fängst du an:

    Etwa 10 % gelangen zur nächsten Stufe.
    Lösung zeigen

    1. Etwa 10 % gelangen zur nächsten Stufe.
    2. 24.000 kJ · 0,1 = 2400 kJ
    3. Der Rest wird vor allem als Wärme abgegeben.

    Ergebnis:

    etwa 2400 kJ
20. ●20

    Was ist die Nettoprimärproduktion?
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    1. Die Produzenten binden Energie in der Fotosynthese: Bruttoprimärproduktion.
    2. Einen Teil veratmen sie selbst.
    3. Der Rest steht den Konsumenten zur Verfügung.

    Ergebnis:

    die Bruttoprimärproduktion abzüglich der Zellatmung der Produzenten
21. ★21

    Ein Wolfsrudel in Brandenburg nimmt im Jahr etwa 1200 MJ mit seiner Beute auf. Wie viel Energie müssen die Pflanzen, von denen die Beute lebt, ungefähr enthalten, wenn je Stufe etwa 10 % weitergegeben werden?
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    1. Pflanzen, Pflanzenfresser, Wolf: Der Wolf ist Konsument zweiter Ordnung.
    2. Die Beutetiere brauchen etwa 1200 MJ · 10 = 12.000 MJ.
    3. Die Pflanzen brauchen etwa 12.000 MJ · 10 = 120.000 MJ.

    Ergebnis:

    etwa 120.000 MJ

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22. ○22

    Warum ist die Erwärmung von Gewässern für stenotherme Kaltwasserfische besonders gefährlich? Begründe die Wahl.
    So fängst du an:

    Stenotherm heißt: enger Temperaturbereich.
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    1. Stenotherm heißt: enger Temperaturbereich.
    2. Warmes Wasser löst weniger Sauerstoff.
    3. Beides zusammen gefährdet die Fische.

    Ergebnis:

    Warmes Wasser enthält weniger Sauerstoff, ihr Toleranzbereich ist eng.
23. ●23

    Welche Maßnahme fördert die Biodiversität in einer Stadt wie Berlin? Begründe die Wahl.
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    1. Vielfältige Lebensräume bieten vielen Arten Nahrung und Unterschlupf.
    2. Vernetzte Flächen erlauben Austausch zwischen Populationen.

    Ergebnis:

    Blühflächen und vernetzte Grünflächen anlegen
24. ★24

    Eine Umgehungsstraße würde den Lebensraum von Kröten zerschneiden, aber das Dorf vom Verkehr entlasten. Wie lässt sich fachlich begründet urteilen? Begründe die Wahl.
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    1. Zuerst die Sachaussagen klären: Zahl der Kröten, Entlastung, mögliche Krötentunnel.
    2. Dann die Werte benennen.
    3. Das Urteil wägt beides offen ab.

    Ergebnis:

    Die Folgen beider Seiten prüfen und dann die Werte offen abwägen.