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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
08.11.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
  3. Also: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Ergebnis: Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten den Schlüssel verloren.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich komme später.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Lena sagt, sie kommt später. ☐ Lena sagt, sie komme später. ☐ Lena sagt, ich komme später.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten keine Zeit.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich brauche Hilfe.“
    ☐ Tom sagt, er braucht Hilfe. ☐ Tom sagt, ich brauche Hilfe. ☐ Tom sagt, er brauche Hilfe.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Die Trainerin meint, das Team habe gut gespielt.
    ☐ Konjunktiv I ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. ☐ Die Spieler sagen, wir hätten den Schlüssel verloren.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
    ☐ Tom sagt, er geht gleich nach Hause. ☐ Tom sagt, ich gehe gleich nach Hause. ☐ Tom sagt, er gehe gleich nach Hause.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er findet das Buch spannend. ☐ Herr Nowak sagt, ich finde das Buch spannend. ☐ Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
    ☐ Der Trainer sagt, er habe den Schlüssel verloren. ☐ Der Trainer sagt, er hat den Schlüssel verloren. ☐ Der Trainer sagt, ich habe den Schlüssel verloren.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Lena sagt, sie komme später.
  3. Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Tom sagt, er brauche Hilfe.
  5. Konjunktiv I
  6. Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  7. Tom sagt, er gehe gleich nach Hause.
  8. Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
  9. Der Trainer sagt, er habe den Schlüssel verloren.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie komme später.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er brauche Hilfe.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er gehe gleich nach Hause.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er finde das Buch spannend.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er habe den Schlüssel verloren.