Deutsch
Konjunktiv und indirekte Rede
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- Datum:
- 07.11.2026
Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.
Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir können morgen kommen.“
- Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
- Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
- Also: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis: Die Nachbarn sagen, sie könnten morgen kommen.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
☐ Die Nachbarn sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, wir dürften heute länger bleiben.So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich habe keine Zeit.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
☐ Frau Kaya sagt, sie hat keine Zeit. ☐ Frau Kaya sagt, ich habe keine Zeit. ☐ Frau Kaya sagt, sie habe keine Zeit.So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir wissen die Antwort.“
☐ Die Kinder sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Kinder sagen, wir wüssten die Antwort. ☐ Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich habe keine Zeit.“
☐ Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit. ☐ Herr Nowak sagt, er hat keine Zeit. ☐ Herr Nowak sagt, ich habe keine Zeit. - ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie kann das allein.
☐ Konjunktiv I ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
☐ Meine Eltern sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich weiß die Antwort.“
☐ Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort. ☐ Herr Nowak sagt, er weiß die Antwort. ☐ Herr Nowak sagt, ich weiß die Antwort.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir können morgen kommen.“
☐ Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, sie können morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, wir könnten morgen kommen. - ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“
☐ Herr Nowak sagt, er geht gleich nach Hause. ☐ Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause. ☐ Herr Nowak sagt, ich gehe gleich nach Hause.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
- Frau Kaya sagt, sie habe keine Zeit.
- Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
- Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit.
- Indikativ
- Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
- Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort.
- Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.
- Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie habe keine Zeit.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit.
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Indikativ
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er wisse die Antwort.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er gehe gleich nach Hause.