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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

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Deutsch

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

Name:
Klasse:
Datum:
08.11.2026

Mein Ziel: Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Stilmittel benennen: Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut. Dann nennen Sie das Stilmittel und belegen es am Vers.

Beispiel: Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Die Mauern stehn / Sprachlos und kalt, im Winde / Klirren die Fahnen“
Friedrich Hölderlin

  1. Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
  2. Hier gilt: Mauern können nicht sprachlos sein; das Wort gehört zu Menschen.
  3. Also: Personifikation (1805).

Ergebnis: Personifikation

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
    „Die Mauern stehn / Sprachlos und kalt, im Winde / Klirren die Fahnen“
    Friedrich Hölderlin Starthilfe: Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
    ☐ Vergleich ☐ Personifikation ☐ Apostrophe

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende?

  2. ○Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
    Es ist der Vater mit seinem Kind;
    Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
    Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.
    Johann Wolfgang Goethe Starthilfe: Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
    ☐ Schweifreim ☐ Umarmender Reim ☐ Paarreim

    So fangen Sie an: Probe: Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Der Wald steht schwarz und schweiget“
    Matthias Claudius
    ☐ Metapher ☐ Antithese ☐ Personifikation
  2. ●Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
    Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
    Es ist der Vater mit seinem Kind;
    Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
    Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.
    Johann Wolfgang Goethe
    ☐ Paarreim ☐ Schweifreim ☐ Kreuzreim
  3. ●Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Ein Fichtenbaum steht einsam / Im Norden auf kahler Höh’. / Ihn schläfert; mit weißer Decke / Umhüllen ihn Eis und Schnee.“
    Heinrich Heine
    ☐ Apostrophe ☐ Personifikation ☐ Vergleich
  4. ●Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
    Es ist der Vater mit seinem Kind;
    Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
    Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.
    Johann Wolfgang Goethe
    ☐ Schweifreim ☐ Kreuzreim ☐ Paarreim
  5. ●Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
    „Röslein sprach: Ich steche dich, / Dass du ewig denkst an mich“
    Johann Wolfgang Goethe
    ☐ Personifikation ☐ Oxymoron ☐ Apostrophe

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Benennen Sie das Stilmittel und begründen Sie es am Text.
    „Du bist wie eine Blume, / So hold und schön und rein“
    ☐ Vergleich ☐ Apostrophe ☐ Enjambement
  2. ★Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
    Es war getan fast eh gedacht;
    Der Abend wiegte schon die Erde,
    Und an den Bergen hing die Nacht;
    ☐ Schweifreim ☐ Kreuzreim ☐ Umarmender Reim

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Personifikation
  2. Paarreim
  3. Personifikation
  4. Paarreim
  5. Personifikation
  6. Paarreim
  7. Personifikation
  8. Vergleich
  9. Kreuzreim

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  2. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Paarreim
  3. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  4. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Paarreim
  5. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  6. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Paarreim
  7. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  8. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Vergleich
  9. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim