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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
07.11.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie kommen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie kämen.
  3. Also: Die Nachbarn sagen, sie kämen später.

Ergebnis: Die Nachbarn sagen, sie kämen später.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir haben keine Zeit.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Die Spieler sagen, wir hätten keine Zeit.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich bin müde.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Die Ärztin sagt, sie ist müde. ☐ Die Ärztin sagt, sie sei müde. ☐ Die Ärztin sagt, ich bin müde.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er hat keine Zeit. ☐ Herr Nowak sagt, ich habe keine Zeit. ☐ Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Hätte ich das nur früher gewusst.
    ☐ Konjunktiv II ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Meine Eltern sagen, wir dürften heute länger bleiben.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich weiß die Antwort.“
    ☐ Tom sagt, er weiß die Antwort. ☐ Tom sagt, ich weiß die Antwort. ☐ Tom sagt, er wisse die Antwort.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich kann morgen kommen.“
    ☐ Herr Nowak sagt, er kann morgen kommen. ☐ Herr Nowak sagt, ich kann morgen kommen. ☐ Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich kann morgen kommen.“
    ☐ Tom sagt, er könne morgen kommen. ☐ Tom sagt, er kann morgen kommen. ☐ Tom sagt, ich kann morgen kommen.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Die Ärztin sagt, sie sei müde.
  3. Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit.
  5. Konjunktiv II
  6. Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Tom sagt, er wisse die Antwort.
  8. Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
  9. Tom sagt, er könne morgen kommen.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie sei müde.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er habe keine Zeit.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er wisse die Antwort.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er könne morgen kommen.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er könne morgen kommen.