Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Uhr für jemanden, der ihn nicht sieht.

Ergebnis: Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen.

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.
So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?
○Was passt in die Lücke?
E-Mail: Betreff: Frage zu den Hausaufgaben ___ welche Seite sollen wir rechnen? Viele Grüße, Emil Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
☐ Viele Grüße, Emil ☐ Liebe Frau Kaya, ☐ Nachts lag Jan wach im Bett.
So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten.
●Was passt in die Lücke?
Bericht: ___ Er war in der Bücherei. Eine Autorin las vor. Danach gab es Fragen.
☐ Er war in der Bücherei. ☐ Ein Mann fing ihn. ☐ Am Dienstag war der Lesetag.
●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Kugelschreiber für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Der Kugelschreiber ist blau und hat einen Knopf oben. ☐ Der Kugelschreiber ist einfach der Beste. ☐ Den Kugelschreiber verlor ich letzte Woche.
●Was passt in die Lücke?
E-Mail: ___ Hallo Jonas, hast du am Samstag Zeit zum Spielen? Viele Grüße, Aylin
☐ Hallo Jonas, ☐ Betreff: Treffen am Samstag ☐ Tim ging abends in den Wald.
●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst deinen Fahrradhelm für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Ich liebe meinen schicken Helm. ☐ Den Helm bekam ich zum Geburtstag. ☐ Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst genau eine Flasche für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Die Flasche ist für Getränke gemacht. ☐ Die Flasche kann man füllen. ☐ Die Flasche ist durchsichtig und fasst einen halben Liter.
★Was passt in die Lücke?
Beschreibung: Mein Hase heißt Flocke. ___ Sein Fell ist weiß und braun. Ich füttere ihn morgens.
☐ Er hat lange Ohren. ☐ Sein Fell ist weiß und braun. ☐ Jan erschrak.

★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Liebe Frau Kaya,
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Am Dienstag war der Lesetag.
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Kugelschreiber ist blau und hat einen Knopf oben.
Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Betreff: Treffen am Samstag
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Die Flasche ist durchsichtig und fasst einen halben Liter.
Nimm die Checkliste für eine Beschreibung und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Er hat lange Ohren.