Zum Inhalt springen
Anmelden
Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

Alle BlätterNeue Aufgaben
Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
07.11.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie müssen“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie müssten.
  3. Also: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Ergebnis: Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich gehe gleich nach Hause.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
    ☐ Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, sie geht gleich nach Hause. ☐ Lena sagt, ich gehe gleich nach Hause.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir können morgen kommen.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, sie können morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, wir könnten morgen kommen.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich muss noch lernen.“
    ☐ Lena sagt, sie muss noch lernen. ☐ Lena sagt, sie müsse noch lernen. ☐ Lena sagt, ich muss noch lernen.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Hätte ich das nur früher gewusst.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Kinder sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Kinder sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Kinder sagen, wir wüssten die Antwort.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich bin müde.“
    ☐ Der Trainer sagt, er ist müde. ☐ Der Trainer sagt, er sei müde. ☐ Der Trainer sagt, ich bin müde.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich will ins Kino.“
    ☐ Tom sagt, er will ins Kino. ☐ Tom sagt, er wolle ins Kino. ☐ Tom sagt, ich will ins Kino.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich muss noch lernen.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie muss noch lernen. ☐ Die Ärztin sagt, ich muss noch lernen. ☐ Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  3. Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
  4. Lena sagt, sie müsse noch lernen.
  5. Konjunktiv II
  6. Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
  7. Der Trainer sagt, er sei müde.
  8. Tom sagt, er wolle ins Kino.
  9. Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie gehe gleich nach Hause.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie müsse noch lernen.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie wüssten die Antwort.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er sei müde.
  8. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er wolle ins Kino.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.