Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Tasse für jemanden, der ihn nicht sieht.

Ergebnis: Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Schere für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
☐ Die Schere ist das beste Werkzeug der Welt. ☐ Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff. ☐ Meine Schere war früher viel schärfer.
So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?
○Was passt in die Lücke?
Bericht: ___ Sie liegt am Markt. Die Kinder saßen im Löschauto. Alle bekamen Saft. Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
☐ Alle bekamen Saft. ☐ Ela bedankte sich. ☐ Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst ein Buch für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Das Buch finde ich unglaublich spannend. ☐ Das Buch las ich in den Ferien. ☐ Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.
●Was passt in die Lücke?
Bericht: Am Freitag war das Sportfest. Es war auf dem Sportplatz. ___ Alle bekamen Urkunden.
☐ Die 3b gewann die Staffel. ☐ Am Freitag war das Sportfest. ☐ Darin trage ich Hefte.
●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Schultasche für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Meine Schultasche gefällt mir richtig gut. ☐ Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte. ☐ Die Schultasche war früher viel leichter.
●Was passt in die Lücke?
E-Mail: Betreff: Treffen am Samstag ___ hast du am Samstag Zeit zum Spielen? Viele Grüße, Aylin
☐ hast du am Samstag Zeit zum Spielen? ☐ Er hat lange Ohren. ☐ Hallo Jonas,
●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst genau ein Fenster für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Das Fenster hat zwei Flügel und einen Griff in der Mitte. ☐ Das Fenster hat Teile, die man bewegen kann. ☐ Das Fenster ist ein Teil von einem Haus.
★Was passt in die Lücke?
Beschreibung: Das ist mein Rucksack. Er ist rot mit zwei Taschen. ___ Darin trage ich Hefte.
☐ Er ist rot mit zwei Taschen. ☐ Vorne hängt ein Bär. ☐ Plötzlich knackte es laut.

★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.
Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Die 3b gewann die Staffel.
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte.
Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Hallo Jonas,
Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Das Fenster hat zwei Flügel und einen Griff in der Mitte.
Nimm die Checkliste für eine Beschreibung und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Vorne hängt ein Bär.