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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

Deutsch

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

Name:
Klasse:
Datum:
19.10.2026

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Stilmittel benennen: Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut. Dann nennen Sie das Stilmittel und belegen es am Vers.

Beispiel: Welches Stilmittel steckt in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Vers.
„Du bist wie eine Blume, / So hold und schön und rein“
Heinrich Heine

  1. Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
  2. Hier gilt: Das Wort „wie“ verbindet das Du mit der Blume.
  3. Also: Vergleich (1827).

Ergebnis: Vergleich

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Und tunkt ihr das Haupt / Ins heilignüchterne Wasser“
    Friedrich Hölderlin Starthilfe: Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
    ☐ Oxymoron ☐ Personifikation ☐ Apostrophe

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende?

  2. ○Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Es war, als hätt’ der Himmel
    Die Erde still geküsst,
    Dass sie im Blütenschimmer
    Von ihm nun träumen müsst’.

    Joseph von Eichendorff Starthilfe: Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
    ☐ Umarmender Reim ☐ Kreuzreim ☐ Schweifreim

    So fangen Sie an: Probe: Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Die Mauern stehn / Sprachlos und kalt, im Winde / Klirren die Fahnen“
    Friedrich Hölderlin
    ☐ Antithese ☐ Personifikation ☐ Enjambement
  2. ●Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
    Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
    Es war getan fast eh gedacht;
    Der Abend wiegte schon die Erde,
    Und an den Bergen hing die Nacht;

    Johann Wolfgang Goethe
    ☐ Umarmender Reim ☐ Paarreim ☐ Kreuzreim
  3. ●Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
    „Himmelhoch jauchzend, / Zu Tode betrübt“
    Johann Wolfgang Goethe
    ☐ Antithese ☐ Oxymoron ☐ Personifikation
  4. ●Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Freude, schöner Götterfunken,
    Tochter aus Elysium,
    Wir betreten feuertrunken,
    Himmlische, dein Heiligtum.

    Friedrich Schiller
    ☐ Paarreim ☐ Kreuzreim ☐ Schweifreim
  5. ●Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Und tunkt ihr das Haupt / Ins heilignüchterne Wasser“
    Friedrich Hölderlin
    ☐ Vergleich ☐ Apostrophe ☐ Oxymoron

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welches sprachliche Mittel erkennen Sie? Belegen Sie es am Vers.
    „Der Wald steht schwarz und schweiget“
    ☐ Antithese ☐ Vergleich ☐ Personifikation
  2. ★Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
    Es war getan fast eh gedacht;
    Der Abend wiegte schon die Erde,
    Und an den Bergen hing die Nacht;

    ☐ Kreuzreim ☐ Umarmender Reim ☐ Paarreim

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Oxymoron
  2. Kreuzreim
  3. Personifikation
  4. Kreuzreim
  5. Antithese
  6. Kreuzreim
  7. Oxymoron
  8. Personifikation
  9. Kreuzreim

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Oxymoron
  2. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  3. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  4. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  5. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Antithese
  6. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  7. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Oxymoron
  8. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  9. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim