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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Drama: dramatische Mittel und Phasen der Handlung

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Deutsch

Drama: dramatische Mittel und Phasen der Handlung

Name:
Klasse:
Datum:
05.11.2026

Mein Ziel: Ich ordne eine Szene einer Phase der Handlung nach Freytag zu.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Phasen nach Freytag: Die Handlung steigt von der Exposition bis zum Höhepunkt und fällt zur Katastrophe. Die Pyramide passt zur geschlossenen Form; offene Dramen reihen Szenen freier.

Beispiel: Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
Im Hof stehen sich die Brüder gegenüber; jetzt muss einer nachgeben oder den anderen vertreiben.

  1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
  2. Die Entscheidung fällt, Gewinn und Verlust stehen sich gegenüber.
  3. Also: Höhepunkt.

Ergebnis: Höhepunkt

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
    Nach der Entscheidung zieht der eine Bruder fort. Der Vater ruft ihn noch einmal zurück, doch es bleibt offen, ob er es hört. Starthilfe: Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    ☐ fallende Handlung ☐ Höhepunkt ☐ erregendes Moment

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab?

  2. ○Wie heißt das Mittel, das hier eingesetzt wird? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Mitten im Prozess meldet sich ein Zeuge, den alle für tot hielten – von diesem Augenblick an spricht alles gegen den Ankläger. Starthilfe: Klären, wer spricht und wer es hört.
    ☐ Monolog ☐ Peripetie ☐ Botenbericht

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
    Nach dem Urteil verlassen die Schwestern das Haus. Ein Bote bringt eine späte Nachricht, die sie noch retten könnte, doch es bleibt unklar, ob sie rechtzeitig ankommt.
    ☐ Exposition ☐ fallende Handlung ☐ erregendes Moment
  2. ●Was zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl an der Szene.
    Der Hauptmann bleibt nach der Beratung allein und sagt laut vor sich hin: „Gehorche ich dem Befehl, werde ich schuldig; verweigere ich ihn, sterben meine Männer.“
    ☐ Beiseitesprechen ☐ Exposition ☐ Monolog
  3. ●In welche Phase der Handlung nach Freytag gehört die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Im Hof stehen sich die Brüder gegenüber; jetzt muss einer nachgeben oder den anderen vertreiben.
    ☐ Höhepunkt ☐ Exposition ☐ Katastrophe
  4. ●Wie heißt das Mittel, das hier eingesetzt wird? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein Reiter berichtet dem König, wie die Schlacht im Tal verloren ging, die auf der Bühne nie zu sehen war.
    ☐ Beiseitesprechen ☐ Botenbericht ☐ Monolog
  5. ●In welche Phase der Handlung nach Freytag gehört die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Nach der Entscheidung zieht der eine Bruder fort. Der Vater ruft ihn noch einmal zurück, doch es bleibt offen, ob er es hört.
    ☐ Höhepunkt ☐ Steigerung ☐ fallende Handlung

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein Brief kündigt an, dass der Hof verkauft werden soll – damit beginnt der Streit der Brüder erst richtig.
    ☐ Steigerung ☐ Exposition ☐ erregendes Moment
  2. ★Welche Stelle oder welches Mittel des Dramas liegt vor? Begründen Sie die Zuordnung.
    Die Magd steht am Fenster. „Ich sehe die Reiter auf der Straße“, ruft sie, „jetzt öffnen sie das Tor, der Hauptmann steigt ab!“
    ☐ Teichoskopie ☐ Peripetie ☐ Beiseitesprechen

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. fallende Handlung
  2. Peripetie
  3. fallende Handlung
  4. Monolog
  5. Höhepunkt
  6. Botenbericht
  7. fallende Handlung
  8. erregendes Moment
  9. Teichoskopie

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → fallende Handlung
  2. Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Peripetie
  3. Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → fallende Handlung
  4. Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Monolog
  5. Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → Höhepunkt
  6. Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Botenbericht
  7. Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → fallende Handlung
  8. Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → erregendes Moment
  9. Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Teichoskopie