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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
04.11.2026

Mein Ziel: Ich schreibe einen Bericht mit den W-Fragen im Präteritum.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Berichten: Ein Bericht beantwortet die W-Fragen und steht im Präteritum. Er ist sachlich und lässt Meinungen weg.

Beispiel: Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ___ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.

  1. Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
  2. Offen ist: Was geschah.
  3. Also: Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.

Ergebnis: Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße. Er war auf nassem Laub ausgerutscht. Ein Passant rief den Rettungsdienst. ___ Starthilfe: Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
    ☐ Ein Passant rief den Rettungsdienst. ☐ Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus. ☐ Der Radfahrer kommt mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.

    So fängst du an: Probe: Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton.

  2. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten. ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten. ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  2. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße. Er war auf nassem Laub ausgerutscht. Ein Passant rief den Rettungsdienst. ___
    ☐ Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus. ☐ Er war auf nassem Laub ausgerutscht. ☐ Der Radfahrer kommt mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  3. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Tasse für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Meine Tasse sieht einfach super aus. ☐ Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel. ☐ Die Tasse fiel gestern vom Tisch.
  4. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. ___ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.
    ☐ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen. ☐ Gewählt wird die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ☐ Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  5. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Er war auf nassem Laub ausgerutscht. Ein Passant rief den Rettungsdienst. Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
    ☐ Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße. ☐ Ein Passant rief den Rettungsdienst. ☐ Gestern Nachmittag stürzt ein Radfahrer in der Lindenstraße.
  2. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau ein Sofa für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Das Sofa ist breit und bequem. ☐ Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen. ☐ Das Sofa steht im Wohnzimmer.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  2. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  3. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  4. Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  5. Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.
  6. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  7. Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  8. Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße.
  9. Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  2. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  3. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  4. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  5. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.
  6. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  7. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  8. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße.
  9. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen.