Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 19.10.2026
Mein Ziel: Ich schreibe einen Bericht mit den W-Fragen im Präteritum.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Berichten: Ein Bericht beantwortet die W-Fragen und steht im Präteritum. Er ist sachlich und lässt Meinungen weg.
Beispiel: Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: Am Freitag fand das Sportfest der Schule statt. ___ Die Klasse 6a gewann den Staffellauf. Am Ende erhielten alle Kinder eine Urkunde.
- Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
- Offen ist: Wo.
- Also: Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz.
Ergebnis: Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. Die Wache liegt am Markt. Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. ___ Starthilfe: Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
☐ Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. ☐ Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen. ☐ Danach bekamen alle zum Glück ein cooles Heft.So fängst du an: Probe: Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton.
- ○Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Schere für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
☐ Die Schere ist das beste Werkzeug der Welt. ☐ Meine Schere war früher viel schärfer. ☐ Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ___ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.
☐ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen. ☐ Alle Kinder geben ihre Stimme auf einem Zettel ab. ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. - ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Tasse für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel. ☐ Meine Tasse sieht einfach super aus. ☐ Die Tasse fiel gestern vom Tisch. - ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten. - ●Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: ___ Die Wache liegt am Markt. Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
☐ Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. ☐ Am Dienstag besucht die 5b die Feuerwehr. ☐ Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. - ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Schultasche für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte. ☐ Meine Schultasche gefällt mir richtig gut. ☐ Die Schultasche war früher viel leichter.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Was passt in die Lücke?
Bericht: Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. ___ Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
☐ Die Wache liegt am Markt. ☐ Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. ☐ Die Wache liegt zum Glück am schönen Markt. - ★Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst genau einen Tisch für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Der Tisch ist ziemlich hoch. ☐ Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch. ☐ Der Tisch ist ein Möbelstück.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
- Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
- Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
- Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.
- Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
- Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr.
- Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte.
- Die Wache liegt am Markt.
- Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
- Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
- Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte.
- Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Die Wache liegt am Markt.
- Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.