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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

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Deutsch

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

Name:
Klasse:
Datum:
04.11.2026

Mein Ziel: Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Rollen im Argument: Ein Argument begründet die These. Ein Beleg macht es überprüfbar, ein Beispiel macht es anschaulich.

Beispiel: Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
Kritiker verweisen darauf, dass ein Zwang in die persönliche Freiheit eingreift.

  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Ein Einwand gegen die eigene These.
  3. Also: Gegenargument.

Ergebnis: Gegenargument

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen wird eingewandt, dass für Radwege Parkplätze wegfallen. Starthilfe: Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    ☐ Gegenargument ☐ Argument ☐ These

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert?

  2. ○Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Wer für Tempo 30 ist, hat bestimmt noch nie dringend zu einem Termin gemusst und fährt wohl nur Fahrrad. Starthilfe: Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    ☐ Dammbruchargument ☐ Ad hominem ☐ Zirkelschluss

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Es sollte ein verpflichtendes Gesellschaftsjahr für junge Menschen geben.
    ☐ Argument ☐ These ☐ Beispiel
  2. ●Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Wer für Tempo 30 ist, hat bestimmt noch nie dringend zu einem Termin gemusst und fährt wohl nur Fahrrad.
    ☐ Zirkelschluss ☐ Dammbruchargument ☐ Ad hominem
  3. ●Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Hausarbeit mit KI“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Nur wenn bekannt ist, wo Hilfe im Spiel war, kann die Lehrkraft die eigene Leistung beurteilen.
    ☐ Argument ☐ Beispiel ☐ These
  4. ●Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wenn wir heute eine Stunde Hausaufgaben streichen, streichen wir morgen den Unterricht und übermorgen die ganze Schule.
    ☐ Zirkelschluss ☐ Dammbruchargument ☐ Verallgemeinerung
  5. ●Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Auf geschützten Wegen fühlen sich auch Kinder und Ältere sicher genug, um Rad zu fahren.
    ☐ Beispiel ☐ These ☐ Argument

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein gemeinsames Jahr für das Gemeinwohl bringt Menschen aus verschiedenen Lebenswelten zusammen.
    ☐ Beleg ☐ Beispiel ☐ Argument
  2. ★Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wenn wir heute eine Stunde Hausaufgaben streichen, streichen wir morgen den Unterricht und übermorgen die ganze Schule.
    ☐ Dammbruchargument ☐ Ad hominem ☐ Zirkelschluss

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Gegenargument
  2. Ad hominem
  3. These
  4. Ad hominem
  5. Argument
  6. Dammbruchargument
  7. Argument
  8. Argument
  9. Dammbruchargument

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Gegenargument
  2. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Ad hominem
  3. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → These
  4. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Ad hominem
  5. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  6. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Dammbruchargument
  7. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  8. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  9. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Dammbruchargument