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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
02.11.2026

Mein Ziel: Ich schreibe einen Bericht mit den W-Fragen im Präteritum.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Berichten: Ein Bericht beantwortet die W-Fragen und steht im Präteritum. Er ist sachlich und lässt Meinungen weg.

Beispiel: Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: Am Freitag fand das Sportfest der Schule statt. Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz. Die Klasse 6a gewann den Staffellauf. ___

  1. Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
  2. Offen ist: Wie es ausging.
  3. Also: Am Ende erhielten alle Kinder eine Urkunde.

Ergebnis: Am Ende erhielten alle Kinder eine Urkunde.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ___ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen. Starthilfe: Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
    ☐ Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme gern auf einem Zettel ab. ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.

    So fängst du an: Probe: Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton.

  2. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Fahrradhelm für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn. ☐ Ich liebe meinen schicken Helm. ☐ Den Helm bekam ich zum Geburtstag.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ___ Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.
    ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. ☐ Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme gern auf einem Zettel ab.
  2. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst ein Lineal für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Das Lineal ist mein Lieblingsstück. ☐ Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz. ☐ Das Lineal brach in der Mitte durch.
  3. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: ___ Die Wache liegt am Markt. Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
    ☐ Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen. ☐ Am Dienstag besuchte die 5b leider nur die langweilige Feuerwehr. ☐ Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr.
  4. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.
  5. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. Die Wache liegt am Markt. ___ Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
    ☐ Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. ☐ Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. ☐ Ein Feuerwehrmann zeigt den Kindern das Löschfahrzeug.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt. ___ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.
    ☐ Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. ☐ Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. ☐ Gewählt wird die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  2. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau eine Tür für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Die Tür ist hoch und hat eine Farbe. ☐ Die Tür ist ein Eingang. ☐ Die Tür ist braun, zwei Meter hoch und öffnet nach innen.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
  2. Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
  3. Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
  4. Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz.
  5. Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr.
  6. Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  7. Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug.
  8. Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  9. Die Tür ist braun, zwei Meter hoch und öffnet nach innen.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
  2. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
  3. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab.
  4. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz.
  5. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr.
  6. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  7. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug.
  8. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs.
  9. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Die Tür ist braun, zwei Meter hoch und öffnet nach innen.