Drama: dramatische Mittel und Phasen der Handlung
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- 01.11.2026
Mein Ziel: Ich erkenne dramatische Mittel wie Monolog, Beiseitesprechen und Botenbericht in einer Szene.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Dramatische Mittel: Jedes dramatische Mittel regelt, wer zuhört und was gezeigt wird. Beim Botenbericht wird ein Ereignis erzählt, das nicht auf der Bühne geschieht.
Beispiel: Welches Mittel oder welche Stelle des Dramas zeigt die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
Ein Reiter berichtet dem König, wie die Schlacht im Tal verloren ging, die auf der Bühne nie zu sehen war.
- Klären, wer spricht und wer es hört.
- Die Schlacht wird nur erzählt, sie wird nicht gezeigt.
- Also: Botenbericht.
Ergebnis: Botenbericht
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Was zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl an der Szene.
Der Hauptmann bleibt nach der Beratung allein und sagt laut vor sich hin: „Gehorche ich dem Befehl, werde ich schuldig; verweigere ich ihn, sterben meine Männer.“ Starthilfe: Klären, wer spricht und wer es hört.
☐ Beiseitesprechen ☐ Exposition ☐ MonologSo fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt?
- ○Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
Der Gläubiger setzt eine Frist, ein Zeuge verschwindet, und die Schwestern beginnen einander zu misstrauen. Starthilfe: Fragen, wie weit der Konflikt ist.
☐ Steigerung ☐ Exposition ☐ HöhepunktSo fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Welches dramatische Mittel erkennen Sie? Begründen Sie es.
Gerade als der Held sicher ist, den Streit zu gewinnen, enthüllt der Brief, dass seine Verbündete ihn verraten hat – von da an geht alles gegen ihn.
☐ Peripetie ☐ Monolog ☐ Beiseitesprechen - ●Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
Nach dem Urteil verlassen die Schwestern das Haus. Ein Bote bringt eine späte Nachricht, die sie noch retten könnte, doch es bleibt unklar, ob sie rechtzeitig ankommt.
☐ erregendes Moment ☐ fallende Handlung ☐ Höhepunkt - ●Wie heißt das Mittel, das hier eingesetzt wird? Begründen Sie Ihre Wahl.
Die Gräfin dankt dem Gast mit warmen Worten. Mit der Hand vor dem Mund sagt sie zum Publikum: „Er soll nicht merken, wie sehr ich ihn fürchte.“
☐ Exposition ☐ Peripetie ☐ Beiseitesprechen - ●Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
Vor Gericht muss die jüngere Schwester wählen: die Wahrheit sagen und das Haus verlieren oder lügen und die Schwester schützen.
☐ Höhepunkt ☐ fallende Handlung ☐ Steigerung - ●Was zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl an der Szene.
Ein Reiter berichtet dem König, wie die Schlacht im Tal verloren ging, die auf der Bühne nie zu sehen war.
☐ Beiseitesprechen ☐ Botenbericht ☐ Monolog
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Ordnen Sie die Szene einem dramatischen Mittel zu und begründen Sie die Zuordnung an der Szene.
Der Händler lächelt den Gast an und sagt höflich: „Ihr seid willkommen.“ Zum Publikum flüstert er: „Das Geld werde ich ihm schon abnehmen.“
☐ Monolog ☐ Beiseitesprechen ☐ Botenbericht - ★Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
Nach der Entscheidung zieht der eine Bruder fort. Der Vater ruft ihn noch einmal zurück, doch es bleibt offen, ob er es hört.
☐ Katastrophe ☐ Höhepunkt ☐ fallende Handlung
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Monolog
- Steigerung
- Peripetie
- fallende Handlung
- Beiseitesprechen
- Höhepunkt
- Botenbericht
- Beiseitesprechen
- fallende Handlung
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Monolog
- Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → Steigerung
- Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Peripetie
- Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → fallende Handlung
- Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Beiseitesprechen
- Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → Höhepunkt
- Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Botenbericht
- Fragen Sie: Wer spricht zu wem, und wird das Geschehen gezeigt oder nur erzählt? → Beiseitesprechen
- Fragen Sie: Wird etwas eingeführt, bricht der Konflikt auf, wächst die Spannung, fällt die Entscheidung, oder laufen die Folgen ab? → fallende Handlung