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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

Deutsch

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

Name:
Klasse:
Datum:
31.10.2026

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Rollen im Argument: Ein Argument begründet die These. Ein Beleg macht es überprüfbar, ein Beispiel macht es anschaulich.

Beispiel: Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
Kritiker halten dagegen, 16-Jährige hätten oft noch zu wenig politisches Wissen.

  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Ein Einwand gegen die eigene These.
  3. Also: Gegenargument.

Ergebnis: Gegenargument

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Kritiker halten dagegen, 16-Jährige hätten oft noch zu wenig politisches Wissen. Starthilfe: Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    ☐ Argument ☐ These ☐ Gegenargument

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert?

  2. ○Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Die Hausordnung ist richtig, weil die Regel darin steht, und die Regel ist richtig, weil sie in der Hausordnung steht. Starthilfe: Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    ☐ Zirkelschluss ☐ Verallgemeinerung ☐ Ad hominem

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Eine Abiturientin arbeitet ein Jahr in einem Pflegeheim und erzählt, dass sie dort zum ersten Mal lange mit sehr alten Menschen gesprochen hat.
    ☐ Beispiel ☐ Argument ☐ These
  2. ●Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Die Hausordnung ist richtig, weil die Regel darin steht, und die Regel ist richtig, weil sie in der Hausordnung steht.
    ☐ Verallgemeinerung ☐ Zirkelschluss ☐ Ad hominem
  3. ●Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Kritiker meinen, dass oft nur die Lautesten und gut Informierten teilnehmen.
    ☐ Argument ☐ These ☐ Gegenargument
  4. ●Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ich kenne zwei Jugendliche, die nur zocken, also sind alle Jugendlichen spielsüchtig.
    ☐ Verallgemeinerung ☐ Dammbruchargument ☐ Ad hominem
  5. ●Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wer über Geld mitentscheidet, versteht Zwänge der Verwaltung besser und trägt Entscheidungen eher mit.
    ☐ Beispiel ☐ Argument ☐ These

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein gemeinsames Jahr für das Gemeinwohl bringt Menschen aus verschiedenen Lebenswelten zusammen.
    ☐ Beleg ☐ Argument ☐ Beispiel
  2. ★Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Ein bekannter Fußballer sagt, Energydrinks seien gesund, also sind sie es.
    ☐ Ad hominem ☐ Dammbruchargument ☐ Autoritätsargument

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Gegenargument
  2. Zirkelschluss
  3. Beispiel
  4. Zirkelschluss
  5. Gegenargument
  6. Verallgemeinerung
  7. Argument
  8. Argument
  9. Autoritätsargument

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Gegenargument
  2. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Zirkelschluss
  3. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Beispiel
  4. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Zirkelschluss
  5. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Gegenargument
  6. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Verallgemeinerung
  7. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  8. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  9. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Autoritätsargument