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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

Deutsch

Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

Name:
Klasse:
Datum:
18.10.2026

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Fehlschlüsse erkennen: Prüfen Sie, ob die Begründung die Behauptung trägt. Persönlicher Angriff, Dammbruch, Verallgemeinerung, Zirkelschluss, falsche Autorität und falsches Dilemma tragen nicht.

Beispiel: Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
Dem Vorschlag der Schülersprecherin kann man nicht trauen: Sie hat selbst einmal die Klasse wiederholt.

  1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
  2. Ob der Vorschlag gut ist, hängt nicht davon ab, wer ihn macht.
  3. Also: Ad hominem.

Ergebnis: Ad hominem

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Man muss Bücher lesen, weil Lesen wichtig ist, und Lesen ist wichtig, weil man Bücher lesen muss. Starthilfe: Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    ☐ Dammbruchargument ☐ Verallgemeinerung ☐ Zirkelschluss

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke?

  2. ○Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    In Österreich dürfen Jugendliche seit 2007 bei allen Wahlen ab 16 Jahren wählen. Starthilfe: Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    ☐ Beispiel ☐ Argument ☐ These

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Dem Vorschlag der Schülersprecherin kann man nicht trauen: Sie hat selbst einmal die Klasse wiederholt.
    ☐ Ad hominem ☐ Zirkelschluss ☐ Verallgemeinerung
  2. ●Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein gemeinsames Jahr für das Gemeinwohl bringt Menschen aus verschiedenen Lebenswelten zusammen.
    ☐ Beispiel ☐ Argument ☐ These
  3. ●Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Auf geschützten Wegen fühlen sich auch Kinder und Ältere sicher genug, um Rad zu fahren.
    ☐ Beispiel ☐ These ☐ Argument
  4. ●Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Man muss Bücher lesen, weil Lesen wichtig ist, und Lesen ist wichtig, weil man Bücher lesen muss.
    ☐ Zirkelschluss ☐ Dammbruchargument ☐ Verallgemeinerung
  5. ●Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Kritiker halten dagegen, 16-Jährige hätten oft noch zu wenig politisches Wissen.
    ☐ Argument ☐ Gegenargument ☐ These

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Ein berühmter Schauspieler sagt, dieses Nahrungsergänzungsmittel schütze vor jeder Erkältung, also muss es stimmen.
    ☐ Ad hominem ☐ Autoritätsargument ☐ Zirkelschluss
  2. ★Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen heißt es, der Stundenplan sei schon voll und Lesen lasse sich nicht verordnen.
    ☐ Argument ☐ These ☐ Gegenargument

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Zirkelschluss
  2. Beispiel
  3. Ad hominem
  4. Argument
  5. Argument
  6. Zirkelschluss
  7. Gegenargument
  8. Autoritätsargument
  9. Gegenargument

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Zirkelschluss
  2. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Beispiel
  3. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Ad hominem
  4. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  5. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Argument
  6. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Zirkelschluss
  7. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Gegenargument
  8. Fragen Sie: Trägt die Begründung wirklich die Behauptung? Wo springt der Gedanke? → Autoritätsargument
  9. Fragen Sie: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert? → Gegenargument