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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

Deutsch

Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten

Name:
Klasse:
Datum:
28.10.2026

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Reimschema: Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema. Gleicher Reim bekommt denselben Buchstaben, und aus dem Muster ergibt sich der Name.

Beispiel: Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum.

Friedrich Schiller

  1. Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
  2. Es reimen sich: Götterfunken – feuertrunken, Elysium – Heiligtum.
  3. Also: Kreuzreim.

Ergebnis: Kreuzreim

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
    Es war, als hätt’ der Himmel
    Die Erde still geküsst,
    Dass sie im Blütenschimmer
    Von ihm nun träumen müsst’.

    Joseph von Eichendorff Starthilfe: Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
    ☐ Schweifreim ☐ Kreuzreim ☐ Umarmender Reim

    So fangen Sie an: Probe: Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben.

  2. ○Wie heißt das Stilmittel in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Himmelhoch jauchzend, / Zu Tode betrübt“
    Johann Wolfgang Goethe Starthilfe: Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
    ☐ Enjambement ☐ Metapher ☐ Antithese

    So fangen Sie an: Probe: Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
    Es war, als hätt’ der Himmel
    Die Erde still geküsst,
    Dass sie im Blütenschimmer
    Von ihm nun träumen müsst’.

    Joseph von Eichendorff
    ☐ Schweifreim ☐ Umarmender Reim ☐ Kreuzreim
  2. ●Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus, / Flog durch die stillen Lande, / Als flöge sie nach Haus.“
    Joseph von Eichendorff
    ☐ Vergleich ☐ Personifikation ☐ Metapher
  3. ●Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
    Es war, als hätt’ der Himmel
    Die Erde still geküsst,
    Dass sie im Blütenschimmer
    Von ihm nun träumen müsst’.

    Joseph von Eichendorff
    ☐ Paarreim ☐ Kreuzreim ☐ Schweifreim
  4. ●Wie heißt das Stilmittel in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl.
    „Die Mauern stehn / Sprachlos und kalt, im Winde / Klirren die Fahnen“
    Friedrich Hölderlin
    ☐ Oxymoron ☐ Enjambement ☐ Personifikation
  5. ●Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
    Freude, schöner Götterfunken,
    Tochter aus Elysium,
    Wir betreten feuertrunken,
    Himmlische, dein Heiligtum.

    Friedrich Schiller
    ☐ Kreuzreim ☐ Paarreim ☐ Schweifreim

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
    Frühling lässt sein blaues Band
    Wieder flattern durch die Lüfte;
    Süße, wohlbekannte Düfte
    Streifen ahnungsvoll das Land.

    ☐ Umarmender Reim ☐ Paarreim ☐ Schweifreim
  2. ★Benennen Sie das Stilmittel und begründen Sie es am Text.
    „Ein Fichtenbaum steht einsam / Im Norden auf kahler Höh’. / Ihn schläfert; mit weißer Decke / Umhüllen ihn Eis und Schnee.“
    ☐ Apostrophe ☐ Personifikation ☐ Enjambement

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Kreuzreim
  2. Antithese
  3. Kreuzreim
  4. Vergleich
  5. Kreuzreim
  6. Personifikation
  7. Kreuzreim
  8. Umarmender Reim
  9. Personifikation

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  2. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Antithese
  3. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  4. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Vergleich
  5. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  6. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation
  7. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Kreuzreim
  8. Schreiben Sie hinter jede Zeile einen Buchstaben; reimt sich eine Zeile mit einer früheren, bekommt sie denselben. → Umarmender Reim
  9. Fragen Sie: Wird etwas verglichen, angeredet, vermenschlicht, entgegengesetzt, oder springt der Satz über das Versende? → Personifikation