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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Klasse:
Datum:
27.10.2026

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Tasse für jemanden, der ihn nicht sieht.

  1. Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
  2. Genau ein Satz erfüllt das.
  3. Also: Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.

Ergebnis: Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

  2. ○Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Er war in der Bücherei. Eine Autorin las vor. Danach gab es Fragen. Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
    ☐ Danach gab es Fragen. ☐ Am Dienstag war der Lesetag. ☐ Betreff: Frage zu den Hausaufgaben

    So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten.
  2. ●Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Treffen am Samstag Hallo Jonas, ___ Viele Grüße, Aylin
    ☐ Hallo Jonas, ☐ Sein Fell ist weiß und braun. ☐ hast du am Samstag Zeit zum Spielen?
  3. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Regenschirm für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen. ☐ Mein Regenschirm ist der tollste von allen. ☐ Den Regenschirm vergaß ich im Bus.
  4. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Dienstag war der Lesetag. Er war in der Bücherei. ___ Danach gab es Fragen.
    ☐ Am Dienstag war der Lesetag. ☐ Eine Autorin las vor. ☐ Ela bedankte sich.
  5. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Fahrradhelm für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich liebe meinen schicken Helm. ☐ Den Helm bekam ich zum Geburtstag. ☐ Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau eine Brille für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Die Brille hilft beim Sehen. ☐ Die Brille ist ein Teil im Gesicht. ☐ Die Brille hat runde Gläser und einen dünnen schwarzen Rahmen.
  2. ★Was passt in die Lücke?
    Geschichte: ___ Plötzlich knackte es laut. Tim rannte los. Es war nur ein Igel.
    ☐ Tim ging abends in den Wald. ☐ Plötzlich knackte es laut. ☐ Betreff: Danke für das Geschenk

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  2. Am Dienstag war der Lesetag.
  3. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  4. hast du am Samstag Zeit zum Spielen?
  5. Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen.
  6. Eine Autorin las vor.
  7. Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
  8. Die Brille hat runde Gläser und einen dünnen schwarzen Rahmen.
  9. Tim ging abends in den Wald.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  2. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Am Dienstag war der Lesetag.
  3. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  4. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → hast du am Samstag Zeit zum Spielen?
  5. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen.
  6. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Eine Autorin las vor.
  7. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
  8. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Die Brille hat runde Gläser und einen dünnen schwarzen Rahmen.
  9. Nimm die Checkliste für eine Geschichte und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Tim ging abends in den Wald.