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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Klasse:
Datum:
27.10.2026

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Tasse für jemanden, der ihn nicht sieht.

  1. Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
  2. Genau ein Satz erfüllt das.
  3. Also: Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.

Ergebnis: Die Tasse ist weiß, rund und hat einen Henkel.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Rucksack für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen. ☐ Ich finde den Rucksack richtig toll. ☐ Gestern habe ich den Rucksack gekauft.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

  2. ○Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Sie liegt am Markt. Die Kinder saßen im Löschauto. Alle bekamen Saft. Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
    ☐ Sie liegt am Markt. ☐ Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr. ☐ Darin trage ich Hefte.

    So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst ein Buch für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Das Buch finde ich unglaublich spannend. ☐ Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten. ☐ Das Buch las ich in den Ferien.
  2. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Freitag war das Sportfest. Es war auf dem Sportplatz. Die 3b gewann die Staffel. ___
    ☐ Es war auf dem Sportplatz. ☐ Er ist rot mit zwei Taschen. ☐ Alle bekamen Urkunden.
  3. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten.
  4. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Es war auf dem Sportplatz. Die 3b gewann die Staffel. Alle bekamen Urkunden.
    ☐ Alle bekamen Urkunden. ☐ Am Freitag war das Sportfest. ☐ Alle liefen ins Haus.
  5. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Teller für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Teller ist mein Lieblingsteller. ☐ Der Teller stand gestern auf dem Tisch. ☐ Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau einen Kamm für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Kamm hat viele Zinken. ☐ Der Kamm ist ein Gegenstand fürs Bad. ☐ Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  2. ★Was passt in die Lücke?
    Geschichte: ___ Da rollte ihr Ball weg. Ein Mann fing ihn. Ela bedankte sich.
    ☐ Am Montag spielte Ela im Hof. ☐ Ela bedankte sich. ☐ Am Freitag war das Sportfest.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  2. Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
  3. Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.
  4. Alle bekamen Urkunden.
  5. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  6. Am Freitag war das Sportfest.
  7. Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  8. Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  9. Am Montag spielte Ela im Hof.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  2. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
  3. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.
  4. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Alle bekamen Urkunden.
  5. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  6. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Am Freitag war das Sportfest.
  7. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  8. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  9. Nimm die Checkliste für eine Geschichte und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Am Montag spielte Ela im Hof.