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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
23.10.2026

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Berichten: Ein Bericht beantwortet die W-Fragen und steht im Präteritum. Er ist sachlich und lässt Meinungen weg.

Beispiel: Was passt in die Lücke?
Bericht mit den W-Fragen: ___ Gewählt wurde die Sprecherin der Klassen fünf und sechs. Alle Kinder gaben ihre Stimme auf einem Zettel ab. Am Ende erhielt Mia die meisten Stimmen.

  1. Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
  2. Offen ist: Wann und was.
  3. Also: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt.

Ergebnis: Am Donnerstag fand in der Aula die Schülerwahl statt.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Freitag fand das Sportfest der Schule statt. ___ Die Klasse 6a gewann den Staffellauf. Am Ende erhielten alle Kinder eine Urkunde. Starthilfe: Hake die W-Fragen ab, die der Text beantwortet.
    ☐ Die Klasse 6a gewann den Staffellauf. ☐ Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz. ☐ Es begann viel zu früh auf dem Sportplatz.

    So fängst du an: Probe: Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton.

  2. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Schere für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Die Schere ist das beste Werkzeug der Welt. ☐ Meine Schere war früher viel schärfer. ☐ Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße. ___ Ein Passant rief den Rettungsdienst. Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
    ☐ Ein Passant rief den Rettungsdienst. ☐ Er war unvorsichtig auf dem Laub ausgerutscht. ☐ Er war auf nassem Laub ausgerutscht.
  2. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Teller für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand. ☐ Der Teller ist mein Lieblingsteller. ☐ Der Teller stand gestern auf dem Tisch.
  3. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Gestern Nachmittag stürzte ein Radfahrer in der Lindenstraße. Er war auf nassem Laub ausgerutscht. Ein Passant rief den Rettungsdienst. ___
    ☐ Er war auf nassem Laub ausgerutscht. ☐ Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus. ☐ Der Radfahrer kam zum Glück nur mit Kratzern ins Krankenhaus.
  4. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst ein Lineal für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Das Lineal ist mein Lieblingsstück. ☐ Das Lineal brach in der Mitte durch. ☐ Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz.
  5. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht mit den W-Fragen: Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. ___ Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
    ☐ Die Wache liegt am Markt. ☐ Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen. ☐ Die Wache liegt zum Glück am schönen Markt.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Dienstag besuchte die 5b die Feuerwehr. Die Wache liegt am Markt. Ein Feuerwehrmann zeigte den Kindern das Löschfahrzeug. ___
    ☐ Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen. ☐ Die Wache liegt am Markt. ☐ Danach bekamen alle zum Glück ein cooles Heft.
  2. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau einen Tisch für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Tisch ist ziemlich hoch. ☐ Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch. ☐ Der Tisch ist ein Möbelstück.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz.
  2. Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
  3. Er war auf nassem Laub ausgerutscht.
  4. Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  5. Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  6. Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz.
  7. Die Wache liegt am Markt.
  8. Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
  9. Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Es begann um neun Uhr auf dem Sportplatz.
  2. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
  3. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Er war auf nassem Laub ausgerutscht.
  4. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  5. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Der Radfahrer kam mit leichten Verletzungen ins Krankenhaus.
  6. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Das Lineal ist dreißig Zentimeter lang und aus Holz.
  7. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Die Wache liegt am Markt.
  8. Geh die W-Fragen durch und hake ab, welche der Text schon beantwortet. Die offene Frage gehört in die Lücke. Dann prüf Zeitform und Ton. → Danach bekamen alle ein Heft zum Mitnehmen.
  9. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.