Deutsch
Erzähltexte lesen und verstehen (Kurzgeschichte, Novelle)
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 15.11.2026
Mein Ziel: Ich kann eine Inhaltsangabe im Präsens schreiben.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Inhaltsangabe: Einleitungssatz mit Titel, Autor, Textsorte und Thema. Dann die wichtigsten Schritte der Handlung der Reihe nach, im Präsens, Vorzeitiges im Perfekt. Eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung.
Beispiel: Aus einer Inhaltsangabe: „Leon wartet total nervös auf die blöde Liste.“ Welcher Punkt der Checkliste ist nicht erfüllt?
- Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
- total und blöd sind Wörter aus dem Gespräch. Die Inhaltsangabe bleibt sachlich.
- Also: sachliche Sprache
Ergebnis: sachliche Sprache
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Wie gibt man Selins Nachricht in der Inhaltsangabe wieder? Starthilfe: Nimm die Checkliste der Inhaltsangabe und prüf Punkt für Punkt.
☐ Selin schreibt: „Lösch das bitte.“ ☐ Selin schrieb Jonas eine Nachricht. ☐ Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.So fängst du an: Probe: Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab.
- ○Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
„Darf ich mal?“ Worauf bezieht sich die Frage der erzählenden Person? Starthilfe: Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
☐ Auf die Flasche, die der Automat nicht nimmt. ☐ Das steht nicht in dem Satz. ☐ Auf den Beutel des alten Mannes.So fängst du an: Probe: Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Aus einer Inhaltsangabe: „Am Ende steigt Selin aus. Vorher liest sie die Nachricht von Jonas.“ Welcher Punkt ist nicht erfüllt?
☐ Reihenfolge der Handlung ☐ Präsens ☐ keine wörtliche Rede - ●Der Schal:
Oma hatte mir einen Schal gestrickt. Er war gelb und grün gestreift und lang genug für zwei. Ich bedankte mich und legte ihn ganz unten in den Schrank. //
Im Januar war es so kalt, dass mir morgens die Ohren wehtaten. Ich nahm den Schal nur für den Weg zur Bushaltestelle und stopfte ihn in den Rucksack, bevor der Bus kam. //
An einem Freitag vergaß ich es. Ich stand schon im Klassenraum, als Jasmin auf meinen Hals zeigte. „Wo hast du den her?“, fragte sie. „So einen will ich auch.“ //
Am Samstag rief ich Oma an. Ich fragte, ob sie mir zeigt, wie man strickt.
Warum stopft sie den Schal in den Rucksack, bevor der Bus kommt?
☐ Im Bus ist es zu warm. ☐ Niemand aus der Klasse soll ihn sehen. ☐ Er ist zu lang für den Sitz. - ●Wie gibt man Selins Nachricht in der Inhaltsangabe wieder?
☐ Selin schreibt: „Lösch das bitte.“ ☐ Selin schrieb Jonas eine Nachricht. ☐ Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen. - ●Elf Minuten:
Die Liste sollte um zwölf Uhr am schwarzen Brett hängen. Um elf Minuten vor zwölf stand Leon schon davor und tat so, als lese er den Speiseplan. //
Er kannte ihn auswendig. Montag Nudeln, Dienstag Suppe. Er las ihn trotzdem dreimal. //
Um zwölf kam Frau Brandt mit einem Blatt und zwei Reißzwecken. Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war. Sie hängte das Blatt auf und ging. //
Leon trat nicht näher. Andere drängten sich vor, jubelten, stöhnten, klopften sich auf die Schultern. Leon wartete, bis der Flur leer war. //
Dann ging er zum Brett, fand die Zeile mit seinem Namen und blieb lange davor stehen.
Was bringt Frau Brandt zum schwarzen Brett mit?
☐ ein Blatt und zwei Reißzwecken ☐ den Speiseplan für die Woche ☐ eine Liste mit Noten - ●Aus einem Einleitungssatz: „In Hebels „Seltsamer Spazierritt“ geht es um Vater und Sohn, die es allen recht machen wollen.“ Welche Angabe fehlt?
☐ Autor ☐ Textsorte ☐ Thema
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Aus einer Inhaltsangabe: „Die arme Maus tut einem richtig leid.“ Welcher Punkt ist nicht erfüllt?
☐ Präsens ☐ keine Wertung ☐ Reihenfolge der Handlung - ★Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //
So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.
Warum wechseln Vater und Sohn immer wieder?
☐ Der Esel wird nach jeder Strecke müde. ☐ Der Vater will den Sohn bestrafen. ☐ Sie tun jedes Mal, was der letzte Wanderer sagt.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
- Auf die Flasche, die der Automat nicht nimmt.
- Reihenfolge der Handlung
- Niemand aus der Klasse soll ihn sehen.
- Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
- ein Blatt und zwei Reißzwecken
- Textsorte
- keine Wertung
- Sie tun jedes Mal, was der letzte Wanderer sagt.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab. → Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Auf die Flasche, die der Automat nicht nimmt.
- Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab. → Reihenfolge der Handlung
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Niemand aus der Klasse soll ihn sehen.
- Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab. → Selin bittet Jonas, das Foto zu löschen.
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → ein Blatt und zwei Reißzwecken
- Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab. → Textsorte
- Präsens, eigene Worte, keine wörtliche Rede, keine Wertung, Einleitungssatz. Hake jeden Punkt einzeln ab. → keine Wertung
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Sie tun jedes Mal, was der letzte Wanderer sagt.