Deutsch
Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 14.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.
Beispiel: Welches Kriterium prüfst du mit der Frage: Hat jeder Absatz eine eigene Aufgabe?
- Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
- Ob Absätze eine Ordnung haben, prüft das Kriterium der Gliederung.
- Also: Gliederung
Ergebnis: Gliederung
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Die Aufgabe fragt nach Leihrädern in unserer Stadt. Ein Text handelt nur von Elektrorollern. Welches Kriterium fehlt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
☐ sprachliche Richtigkeit ☐ Bezug zur Aufgabe ☐ GliederungSo fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?
- ○Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
(1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
(2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
(3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
Welcher Einleitungssatz einer Textanalyse passt zu diesem Text? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
☐ Ich finde Leihräder eigentlich ganz praktisch. ☐ In Absatz 1 steht, dass man sie mit dem Handy entsperrt. ☐ Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt?
☐ These ☐ Belege für die Argumente ☐ Gegenargument mit Entkräftung - ●Morgens:
Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
Aus welcher Sicht wird erzählt?
☐ Er-Sie-Erzähler ☐ Ich-Erzähler ☐ aus der Sicht des Jungen - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich finde das Buch spannend.“
☐ Frau Kaya sagt, sie findet das Buch spannend. ☐ Frau Kaya sagt, sie finde das Buch spannend. ☐ Frau Kaya sagt, ich finde das Buch spannend. - ●Welcher Operator verlangt, etwas mit Beispielen verständlich zu machen?
☐ nennen ☐ beschreiben ☐ erläutern - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
☐ Der Trainer sagt, er dürfe heute länger bleiben. ☐ Der Trainer sagt, er darf heute länger bleiben. ☐ Der Trainer sagt, ich darf heute länger bleiben.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Warum prüft man einen Text Kriterium für Kriterium und nicht auf einmal?
☐ Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte. ☐ Weil jedes Kriterium gleich viele Punkte hat. ☐ Weil man sonst zu schnell fertig ist. - ★In welcher Zeitform schreibst du eine Textanalyse?
☐ Präteritum ☐ Präsens ☐ Futur
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Bezug zur Aufgabe
- Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.
- Gegenargument mit Entkräftung
- Er-Sie-Erzähler
- Frau Kaya sagt, sie finde das Buch spannend.
- erläutern
- Der Trainer sagt, er dürfe heute länger bleiben.
- Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte.
- Präsens
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Bezug zur Aufgabe
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Gegenargument mit Entkräftung
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Er-Sie-Erzähler
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie finde das Buch spannend.
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → erläutern
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er dürfe heute länger bleiben.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Beim Lesen im Ganzen übersieht man einzelne Punkte.
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Präsens