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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
22.10.2026

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Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Radiergummi für jemanden, der ihn nicht sieht.

  1. Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
  2. Genau ein Satz erfüllt das.
  3. Also: Der Radiergummi ist weiß, eckig und fünf Zentimeter lang.

Ergebnis: Der Radiergummi ist weiß, eckig und fünf Zentimeter lang.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Gießkanne für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss. ☐ Ich liebe meine Gießkanne. ☐ Die Gießkanne stand lange im Garten.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

  2. ○Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Treffen am Samstag ___ hast du am Samstag Zeit zum Spielen? Viele Grüße, Aylin Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
    ☐ hast du am Samstag Zeit zum Spielen? ☐ Hallo Jonas, ☐ Auf dem Deckel klebt ein Stern.

    So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Danke für das Geschenk Liebe Tante Eva, das Buch über Dinos gefällt mir sehr. ___
    ☐ das Buch über Dinos gefällt mir sehr. ☐ Liebe Grüße, Max ☐ Sie liegt am Markt.
  2. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Teller für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Teller ist mein Lieblingsteller. ☐ Der Teller stand gestern auf dem Tisch. ☐ Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  3. ●Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Frage zu den Hausaufgaben Liebe Frau Kaya, ___ Viele Grüße, Emil
    ☐ welche Seite sollen wir rechnen? ☐ Liebe Frau Kaya, ☐ Das ist meine Trinkflasche.
  4. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Rucksack für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich finde den Rucksack richtig toll. ☐ Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen. ☐ Gestern habe ich den Rucksack gekauft.
  5. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Er war in der Bücherei. Eine Autorin las vor. Danach gab es Fragen.
    ☐ Eine Autorin las vor. ☐ Am Montag spielte Ela im Hof. ☐ Am Dienstag war der Lesetag.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau einen Tisch für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Tisch ist ziemlich hoch. ☐ Der Tisch ist ein Möbelstück. ☐ Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.
  2. ★Was passt in die Lücke?
    Geschichte: ___ Plötzlich knackte es laut. Tim rannte los. Es war nur ein Igel.
    ☐ Tim ging abends in den Wald. ☐ Plötzlich knackte es laut. ☐ Ich füttere ihn morgens.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  2. Hallo Jonas,
  3. Liebe Grüße, Max
  4. Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  5. welche Seite sollen wir rechnen?
  6. Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  7. Am Dienstag war der Lesetag.
  8. Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.
  9. Tim ging abends in den Wald.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Gießkanne ist grün und hat einen langen Ausguss.
  2. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Hallo Jonas,
  3. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Liebe Grüße, Max
  4. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
  5. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → welche Seite sollen wir rechnen?
  6. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  7. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Am Dienstag war der Lesetag.
  8. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Tisch ist rechteckig, aus Holz und achtzig Zentimeter hoch.
  9. Nimm die Checkliste für eine Geschichte und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Tim ging abends in den Wald.