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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
22.10.2026

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Schultasche für jemanden, der ihn nicht sieht.

  1. Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
  2. Genau ein Satz erfüllt das.
  3. Also: Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte.

Ergebnis: Die Schultasche ist grau und hat zwei breite Gurte.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Rucksack für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Ich finde den Rucksack richtig toll. ☐ Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen. ☐ Gestern habe ich den Rucksack gekauft.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

  2. ○Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Danke für das Geschenk Liebe Tante Eva, ___ Liebe Grüße, Max Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
    ☐ Liebe Tante Eva, ☐ Sie ist blau. ☐ das Buch über Dinos gefällt mir sehr.

    So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Radiergummi für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich mag meinen Radiergummi sehr. ☐ Der Radiergummi lag gestern im Etui. ☐ Der Radiergummi ist weiß, eckig und fünf Zentimeter lang.
  2. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Dienstag war der Lesetag. Er war in der Bücherei. Eine Autorin las vor. ___
    ☐ Danach gab es Fragen. ☐ Am Dienstag war der Lesetag. ☐ Betreff: Frage zu den Hausaufgaben
  3. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.
  4. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Freitag war das Sportfest. Es war auf dem Sportplatz. ___ Alle bekamen Urkunden.
    ☐ Es war auf dem Sportplatz. ☐ Lina zeltete im Sommer am See. ☐ Die 3b gewann die Staffel.
  5. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Dienstag war der Lesetag. ___ Eine Autorin las vor. Danach gab es Fragen.
    ☐ Er war in der Bücherei. ☐ Eine Autorin las vor. ☐ Es war nur ein Igel.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau einen Schlüssel für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Schlüssel ist silbern, acht Zentimeter lang und hat drei Zacken. ☐ Der Schlüssel ist aus Metall. ☐ Der Schlüssel öffnet eine Tür.
  2. ★Was passt in die Lücke?
    Beschreibung: Das ist meine Trinkflasche. ___ Auf dem Deckel klebt ein Stern. Ich trinke daraus.
    ☐ Ich trinke daraus. ☐ Sie ist blau. ☐ Jan erschrak.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  2. das Buch über Dinos gefällt mir sehr.
  3. Der Radiergummi ist weiß, eckig und fünf Zentimeter lang.
  4. Danach gab es Fragen.
  5. Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  6. Die 3b gewann die Staffel.
  7. Er war in der Bücherei.
  8. Der Schlüssel ist silbern, acht Zentimeter lang und hat drei Zacken.
  9. Sie ist blau.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  2. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → das Buch über Dinos gefällt mir sehr.
  3. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Radiergummi ist weiß, eckig und fünf Zentimeter lang.
  4. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Danach gab es Fragen.
  5. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  6. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Die 3b gewann die Staffel.
  7. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Er war in der Bücherei.
  8. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Schlüssel ist silbern, acht Zentimeter lang und hat drei Zacken.
  9. Nimm die Checkliste für eine Beschreibung und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Sie ist blau.