Deutsch
Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 12.11.2026
Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.
Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst eine Uhr für jemanden, der ihn nicht sieht.
- Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
- Genau ein Satz erfüllt das.
- Also: Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen.
Ergebnis: Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst deinen Fahrradhelm für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
☐ Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn. ☐ Ich liebe meinen schicken Helm. ☐ Den Helm bekam ich zum Geburtstag.So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?
- ○Was passt in die Lücke?
Bericht: Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr. ___ Die Kinder saßen im Löschauto. Alle bekamen Saft. Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
☐ Die Kinder saßen im Löschauto. ☐ Sie liegt am Markt. ☐ Alle liefen ins Haus.So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel hing lange am Baum. - ●Was passt in die Lücke?
Bericht: Am Dienstag war der Lesetag. ___ Eine Autorin las vor. Danach gab es Fragen.
☐ Am Dienstag war der Lesetag. ☐ Alle liefen ins Haus. ☐ Er war in der Bücherei. - ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Teller für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand. ☐ Der Teller ist mein Lieblingsteller. ☐ Der Teller stand gestern auf dem Tisch. - ●Was passt in die Lücke?
Bericht: Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr. Sie liegt am Markt. ___ Alle bekamen Saft.
☐ Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr. ☐ Die Kinder saßen im Löschauto. ☐ Betreff: Treffen am Samstag - ●Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst einen Regenschirm für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Mein Regenschirm ist der tollste von allen. ☐ Den Regenschirm vergaß ich im Bus. ☐ Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst genau ein Sofa für jemanden, der ihn nicht sieht.
☐ Das Sofa ist breit und bequem. ☐ Das Sofa steht im Wohnzimmer. ☐ Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen. - ★Was passt in die Lücke?
Geschichte: Lina zeltete im Sommer am See. Da kam ein Gewitter. ___ Abends schien die Sonne.
☐ Alle liefen ins Haus. ☐ Abends schien die Sonne. ☐ Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
- Sie liegt am Markt.
- Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
- Er war in der Bücherei.
- Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
- Die Kinder saßen im Löschauto.
- Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen.
- Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen.
- Alle liefen ins Haus.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Helm ist rot und sitzt mit einem Riemen unter dem Kinn.
- Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Sie liegt am Markt.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
- Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Er war in der Bücherei.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Teller ist weiß, rund und hat einen blauen Rand.
- Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Die Kinder saßen im Löschauto.
- Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Regenschirm ist schwarz und lässt sich zusammenklappen.
- Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Das Sofa ist grau, zwei Meter breit und hat drei Kissen.
- Nimm die Checkliste für eine Geschichte und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Alle liefen ins Haus.