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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

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Deutsch

Texte schreiben und überarbeiten: Erzählung, Beschreibung, Bericht

Name:
Klasse:
Datum:
21.10.2026

Mein Ziel: Ich beschreibe einen Gegenstand sachlich, genau und im Präsens.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Beschreiben: Eine Beschreibung steht im Präsens, ohne Ich und ohne Wertung. Sie nennt Farbe, Form, Zahl und Maß.

Beispiel: Welcher Satz ist richtig?
Du beschreibst ein Buch für jemanden, der ihn nicht sieht.

  1. Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
  2. Genau ein Satz erfüllt das.
  3. Also: Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.

Ergebnis: Das Buch hat einen roten Einband und zweihundert Seiten.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst einen Apfel für jemanden, der ihn nicht sieht. Starthilfe: Prüf: Präsens, kein Ich, keine Wertung.
    ☐ Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel. ☐ Der Apfel schmeckt mir am besten. ☐ Der Apfel hing lange am Baum.

    So fängst du an: Probe: Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist?

  2. ○Was passt in die Lücke?
    E-Mail: Betreff: Danke für das Geschenk Liebe Tante Eva, ___ Liebe Grüße, Max Starthilfe: Geh die Checkliste Punkt für Punkt durch und hake ab.
    ☐ Liebe Tante Eva, ☐ das Buch über Dinos gefällt mir sehr. ☐ Lina zeltete im Sommer am See.

    So fängst du an: Probe: Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Uhr für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Ich finde die Uhr wunderschön. ☐ Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen. ☐ Die Uhr ging gestern plötzlich nicht mehr.
  2. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: ___ Sie liegt am Markt. Die Kinder saßen im Löschauto. Alle bekamen Saft.
    ☐ Die Kinder saßen im Löschauto. ☐ Da kam ein Gewitter. ☐ Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
  3. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst deinen Rucksack für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen. ☐ Ich finde den Rucksack richtig toll. ☐ Gestern habe ich den Rucksack gekauft.
  4. ●Was passt in die Lücke?
    Bericht: Am Freitag war das Sportfest. ___ Die 3b gewann die Staffel. Alle bekamen Urkunden.
    ☐ Alle bekamen Urkunden. ☐ Es war auf dem Sportplatz. ☐ Da rollte ihr Ball weg.
  5. ●Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst eine Schere für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Die Schere ist das beste Werkzeug der Welt. ☐ Meine Schere war früher viel schärfer. ☐ Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Satz ist richtig?
    Du beschreibst genau einen Kamm für jemanden, der ihn nicht sieht.
    ☐ Der Kamm hat viele Zinken. ☐ Der Kamm ist ein Gegenstand fürs Bad. ☐ Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  2. ★Was passt in die Lücke?
    Beschreibung: Das ist mein Rucksack. Er ist rot mit zwei Taschen. ___ Darin trage ich Hefte.
    ☐ Vorne hängt ein Bär. ☐ Er ist rot mit zwei Taschen. ☐ welche Seite sollen wir rechnen?

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  2. das Buch über Dinos gefällt mir sehr.
  3. Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen.
  4. Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
  5. Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  6. Es war auf dem Sportplatz.
  7. Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
  8. Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  9. Vorne hängt ein Bär.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Apfel ist rund, grün und hat einen kurzen Stiel.
  2. Nimm die Checkliste für eine E-Mail und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → das Buch über Dinos gefällt mir sehr.
  3. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Uhr ist rund und hat zwei Zeiger und zwölf Zahlen.
  4. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Gestern besuchte die 4a die Feuerwehr.
  5. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Der Rucksack ist blau und hat zwei Außentaschen.
  6. Nimm die Checkliste für einen Bericht und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Es war auf dem Sportplatz.
  7. Prüf jeden Satz mit drei Fragen: Steht er im Präsens? Fehlt das Ich? Sagt er, wie der Gegenstand ist? → Die Schere hat zwei Klingen und einen Griff aus Kunststoff.
  8. Frag bei jedem Satz: Kann ich mir den Gegenstand genau vorstellen? Welche Zahl, Farbe oder Form steht da? → Der Kamm ist schwarz und hat zwanzig feine Zinken.
  9. Nimm die Checkliste für eine Beschreibung und hake ab, was schon dasteht. Was fehlt, gehört in die Lücke. → Vorne hängt ein Bär.