Deutsch
Drama und szenisches Spiel
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 10.11.2026
Mein Ziel: Ich kann eine Szene in Rollen lesen und deuten.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Eine Szene deuten: Klär, wer zu wem spricht und was jede Figur will. Wo die Wünsche sich widersprechen, liegt der Konflikt. Figuren sagen nicht immer, was sie meinen.
Beispiel: Die Probe:
Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //
BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.
Wer leitet die Probe?
- Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
- „FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus.“
- Also: Frau Okafor
Ergebnis: Frau Okafor
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Wie nennt man die Rede einer Figur, die allein auf der Bühne spricht? Starthilfe: Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
☐ Monolog ☐ Dialog ☐ RegieanweisungSo fängst du an: Probe: Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt.
- ○Der Schlüssel:
Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //
MUTTER: Halb elf. /
TIM: Der Bus kam nicht. /
MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
(Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.
Warum glaubt die Mutter Tim nicht? Starthilfe: Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
☐ Der Bus fährt nachts nicht. ☐ Sie war die ganze Zeit zu Hause und hat kein Klingeln gehört. ☐ Tim hat den Schlüssel dabei.So fängst du an: Probe: Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Nach der Stunde:
Klassenraum nach der Stunde. FRAU BERG packt ihre Tasche. JONAS wartet, bis alle weg sind. //
JONAS: Frau Berg? Das Handy, das Sie eingesammelt haben … /
FRAU BERG: Bekommst du nach der sechsten Stunde. /
JONAS: Meine Mutter ist im Krankenhaus. Sie wollte sich melden. /
FRAU BERG (hält inne, sieht ihn an): Seit wann? /
JONAS: Seit gestern. Ich hab es keinem erzählt. /
FRAU BERG (holt das Handy aus der Tasche und gibt es ihm): Wenn sie anruft, geh raus. Du musst nicht fragen. /
(JONAS nickt. Er steckt das Handy ein, ohne es anzusehen.)
Worin besteht der Konflikt zu Beginn?
☐ Frau Berg will Jonas bestrafen. ☐ Jonas braucht sein Handy, aber es ist eingesammelt. ☐ Jonas hat die Stunde gestört. - ●Der Schlüssel:
Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //
MUTTER: Halb elf. /
TIM: Der Bus kam nicht. /
MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
(Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.
Was gibt Tim mit seinem letzten Satz zu?
☐ Dass er den Bus verpasst hat. ☐ Dass die Mutter nicht zu Hause war. ☐ Dass seine Ausrede nicht stimmt. - ●Was ist die markierte Stelle im Dramentext? Prüfe mit der Probe.
Die Freunde stehen am Herd und streiten sich. JONAS: Sie denken, ich sei nur der Ruhige. Ihr im Publikum wisst es besser: Ich habe das Geld schon.
☐ Beiseitesprechen ☐ Monolog ☐ Dialog - ●Wie heißt das Verzeichnis aller Figuren am Anfang eines Dramas?
☐ Inhaltsverzeichnis ☐ Personenverzeichnis ☐ Regieanweisung - ●Zwanzig Euro zu viel:
Ein Kiosk am Abend. BEN, 15, hilft seinem Onkel aus und steht hinter der Kasse. Eine Kundin hat eben bezahlt und ist gegangen. //
BEN (zählt die Kasse, hält inne): Zwanzig Euro zu viel. (Er sieht zur Tür.) Die Frau mit dem roten Schal. Sie hat mir zwei Scheine gegeben, die zusammenklebten. (Er hält den Schein ins Licht.) Mein Onkel würde sagen: Was in der Kasse ist, gehört dem Laden. (Pause.) Aber sie wohnt gegenüber. Sie kauft jeden Morgen ihre Zeitung hier. (Er nimmt seine Jacke.) Ich bin in fünf Minuten zurück. /
(Er schließt die Tür ab. Licht aus.)
Kiosk: Ein kleiner Laden für Zeitungen, Getränke und Süßigkeiten.
Wie viel Geld ist zu viel in der Kasse?
☐ fünf Euro ☐ gar nichts ☐ zwanzig Euro
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Der Schlüssel:
Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //
MUTTER: Halb elf. /
TIM: Der Bus kam nicht. /
MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
(Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.
Warum sagt die Mutter nur „Halb elf.“ statt einer Frage?
☐ Sie ist müde und will schlafen. ☐ Sie weiß nicht, wie spät es ist. ☐ Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf. - ★Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Was bleibt am Ende offen?
☐ ob die Freundin abnimmt und ihr verzeiht ☐ ob Jana anruft ☐ ob Jana schläft
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Monolog
- Sie war die ganze Zeit zu Hause und hat kein Klingeln gehört.
- Jonas braucht sein Handy, aber es ist eingesammelt.
- Dass seine Ausrede nicht stimmt.
- Beiseitesprechen
- Personenverzeichnis
- zwanzig Euro
- Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf.
- ob die Freundin abnimmt und ihr verzeiht
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Monolog
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Sie war die ganze Zeit zu Hause und hat kein Klingeln gehört.
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Jonas braucht sein Handy, aber es ist eingesammelt.
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Dass seine Ausrede nicht stimmt.
- Lies die markierte Stelle laut und entscheide selbst: Wer spricht, zu wem, und ist es eine Anweisung für die Bühne oder ein Bericht? → Beiseitesprechen
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Personenverzeichnis
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → zwanzig Euro
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf.
- Such für deine Antwort einen Grund im Text. Behauptet sie mehr, als dort steht? → ob die Freundin abnimmt und ihr verzeiht